델파이 기법을 활용한 강의평가 문항 개발 연구: K 대학의 강의평가 사례를 중심으로

• 영문명: Syudy on the Development of Lecture Evaluation Items Using the Delphi technique: Focusing on the case of lecture evaluation at K University
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 박주연(Jooyeon Park) 최윤희(Yoonhi Choi)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 19호, 933~945쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.10.15

국문 초록

목적 본 연구에서는 대학의 강의평가와 관련된 문헌 및 선행연구들을 분석하고 K 대학의 강의평가 설문 문항을 개발하였다. 방법 이를 위하여 2023년 7월 1일에서 12월 29일 사이에 K 대학의 교수를 중심으로 전문가 패널을 구성하여 델파이 조사를 실시하여 측정 도구를 개발하였고 2차에 걸쳐 3명의 전문가의 문항 타탕도 검증을 통하여 총 10개의 문항을 추출하였다. 결과 연구 결과 강의계획 및 운영에서 수업계획, 수업 시간 준수, 상호작용, 수업의 융통성, 4개 문항, 강의 내용 및 방법에서 강의 내용의 전달력, 강의 방법의 효과성, 학습자료의 적절성, 3개 문항, 평가에서 평가 방법의 공정성, 평가 결과의 사후지도, 2개 문항, 강의 만족도, 1개 문항을 추출하였다. 추출된 문항은 보다 실용적인 강의평가와 환류를 위해 필수적인 강의평가의 구성요소로만 구성하고 가독성은 향상시키고 결과의 적용은 활성화하여 4개의 하위영역, 10개의 평가 문항으로 구성되었다. 결론 본 연구의 결과들을 통해서 타당성이 확인된 강의평가 도구를 제공할 수 있게 되었으며, 이를 발판으로 하여 대학은 강의를 포함한 다양한 교육과정에도 타당성과 신뢰도가 확보된 평가도구를 개발하여 학생들에게 맞춤형 교육과정을 제공해야 한다는 시사점을 제시하고자 한다.

영문 초록

Objectives The purpose of this research is to analyze references and previous researches related to lecture evaluation system, and to develop survey items for lecture evaluation system of K universities. Methods To achieve this purpose, the expert panel of professors among K university was formed, and conducted Delphi method from July 1 to December 29, 2023 to develop a measurement tool. Results Through two rounds of item validity verification by three experts, a total of 10 items were extracted. The research findings extracted four items in lecture planning and operation, including class planning, adherence to class time, interaction, and flexibility of the class; three items in lecture content and methods, including the delivery of lecture content, effectiveness of teaching methods, and appropriateness of learning materials; two items in evaluation, including the fairness of evaluation methods and post-evaluation guidance; and one item in lecture satisfaction. Conclusions The result of this research can provides verificated lecture evaluation tools, and suggests that universities should develop validated and reliable evaluation tools for various educational programs including lectures to offer customized curriculum to students.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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