비전통적 고등교육기관에서 성인 탈북민의 학업 유지 노력에 대한 질적 연구

• 영문명: A Qualitative Study on the Efforts of Adult North Korean Defectors to Maintain Education in Atypical Higher Education Institutions
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 노경란 허선주
• 간행물 정보: 『문화와융합』제44권 12호, 843~855쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.12.31

국문 초록

이 연구는 비전통적 고등교육기관에서 성인 탈북민의 학업 유지 노력을 질적으로 탐색하는 목적으로성인 탈북민(12명)을 대상으로 면접조사를 실시한 결과는 다음과 같다. 첫째, 성인 탈북민은 대학에서일반적 성인학습자의 특성과 이주민의 특성이 동시에 반영된 장벽에 직면하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 성인 탈북민들은 대학에서 학령기에 진학한 탈북청소년(청년)과 유사한 장벽을 경험하는 것으로나타났다. 셋째, 성인 탈북민은 자신을 학습의 주체로 인식하고 비전통적 고등교육기관에서 경험하는장벽을 스스로 해결하기 위하여 다양한 전략을 구사하고 있는 것으로 나타났다. 끝으로 평생교육의 이념을 실천하는 비전통적 고등교육기관 제도를 활용함으로써 성인 탈북민의 고등교육 접근성은 높아졌지만 직업세계로의 이동은 원활하지 않았다.

영문 초록

This study aims to qualitatively explore the efforts of adult North Korean defectors to maintain their studies at atypical higher education institutions. Results showed, first, they face barriers that reflect both the characteristics of general adult learners and the characteristics of migrants at university. Second, they experience barriers similar to those of North Korean defectors who entered school age at university. Third, they perceive themselves as subjects of learning and use various strategies to resolve the barriers they experience in atypical higher education institutions on their own. Finally, although they have increased access to higher education by using the atypical higher education institution system, the transition to the world of work has not been smooth.

목차

1. 서론

2. 선행연구 분석

3. 연구방법

4. 연구결과

5. 결론 및 제언

키워드

북한이탈주민 성인학습자 비전통적 고등교육 대학 대학생활적응 North Korean defector adult learner atypical higher education university college life adaptation