대학의 비교과 프로그램 인증모형 개발 연구

• 영문명: A Study on the Development of the Extracurricular Program Accreditation Model of Universities: Example of D University
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 하유경 오지영
• 간행물 정보: 『문화와융합』제44권 12호, 233~248쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.12.31

국문 초록

본 연구의 목적은 D대학의 비교과 인증모형 개발 및 실제 적용사례를 소개하는 데 있다. D대학은 비교과 교육의 중요성과 가치를 고려하여 비교과 운영의 효율성을 제고하고 더 우수한 교육서비스를 학생들에게 제공하기 위해 비교과 인증모형과 지표개발 연구를 수행하였다. 비교과 인증모형은 표준화 된기본요건 충족 여부를 평가하는 1단계 평가(기본요건 평가), 질적으로 뛰어난 프로그램을 평가하는 2단계(우수요건 평가)의 2단계로 나뉜다. 평가모형 설계 후에는 PDCA 이론을 적용하여 각 평가단계별 예비 정성 및 정량지표를 개발하고, 데이터 시뮬레이션과 구성원 요구조사 및 전문가 검토를 통한 최종평가지표를 선정하는 한편, 비교과 인증제도의 구체적인 적용방안도 함께 제시하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to introduce the extracurricular program accreditation model development and actual application cases of D-University. Considering the importance and value of extracurricular education, an extracurricular program accreditation model and indicator development research was conducted to improve the efficiency of extracurricular education operations and to provide better educational services to students. The extracurricular program accreditation model is divided into two stages: one stage is evaluation (basic requirement evaluation), which evaluates whether standardized basic requirements are met, and the second stage (excellent requirement evaluation) evaluates qualitatively superior programs. After designing the evaluation model, preliminary qualitative and quantitative indicators for each evaluation stage were developed by applying the PDCA theory, and the final evaluation index was selected through data simulation, member demand surveys, and expert reviews. Moreover, specific application plans for the extracurricular program accreditation system were also presented.

목차

1. 연구의 필요성 및 목적

2. 이론적 배경 및 선행연구

3. 연구방법

4. 연구결과

5. 논의 및 결론

키워드

비교과 프로그램 인증제도 인증모형 인증지표 비교과 프로그램 인증 Extracurricular Program Accreditation system Accreditation Model Accreditation indicator Extracurricular Program Accreditation