중학교 과학영재의 긍정적인 과학적 태도 신장을 위한 광합성 기반 STEAM 수업 프로그램 개발 및 적용

• 영문명: The Development and Application of a Photosynthesis Based STEAM Program for Increasing The Positive Scientific Attitude of Middle School Science Gifted Students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 허선(Heo Seon) 오홍식(Oh Hong-sik)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 22호, 999~1023쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.11.30

국문 초록

이 연구는 광합성 기반 STEAM 수업 프로그램이 중학교 과학영재 학생들의 긍정적인 과학적 태도 신장에 어떠한 영향을 미치는지 파악하기 위하여 수행되었다. 이러한 목적을 위하여 생명과학 분야의 광합성 내용을 기반으로 하여 생물, 수학, 미술, 기술·가정의 4개 교과를 통합한 수업 프로그램을 개발하였다. 개발한 수업 프로그램을 C 중학교 2학년 과학영재 학급 학생들에게 적용하여 2020년 7월 4일부터 7월 18일까지 10차시의 수업을 진행하였다. 검사도구는 과학적 태도 검사와 STEAM 프로그램 개발 시범 적용 만족도 조사 도구를 사용했고, SPSS 19 통계 프로그램을 활용하여 유의수준 5%에서 대응표본 t-검정을 이용하여 분석하였다. 개발한 10차시 프로그램을 적용한 결과, t 통계값 -4.617, 유의확률 .000으로 학생들의 과학적 태도에 통계적으로 유의미한 영향이 있다는 것을 알게 되었다. 과학적 태도 검사의 세부적인 하위요소로 호기심, 개방성, 비판성, 협동성, 자진성, 끈기성, 창의성의 7가지 영역 모두에서 유의미한 변화가 나타났다. 수업 만족도 조사 결과에서도 대부분의 학생들이 긍정적으로 답변하였다. 이 연구에서 개발한 광합성 기반 STEAM 수업 프로그램은 중학교 과학영재 학생의 긍정적인 과학적 태도를 신장시킨다는 결론을 얻게 되었다. 이 연구를 통해 다양한 STEAM 수업 프로그램이 개발되어 많은 학생들의 과학적 태도가 긍정적으로 발전하기를 기대한다.

영문 초록

The purpose of this study was to find out if STEAM program affect on increasing the positive scientific attitude of middle school science gifted students. For this purpose, a photosynthesis based STEAM program integrating four subjects: Biology, Mathematics, Arts, Technology was developed. The developed STEAM program was applied to science gifted students of C middle school, A city from 4th to 18th July 2020 and it has 10 times classes. The research tools used the scientific attitude test and the STEAM program development pilot application satisfaction survey tools. As for analyzing, SPSS 19 program was used and analyzed an independent sample t-test at a significant level of 5%. As analyzing, it was found that STEAM program affected increasing the positive scientific attitude of middle school science gifted students from 3.69 to 4.27 (t=-4.617, ***p<.001). analyzing STEAM program satisfaction survey tools, most of students responded positively. The result is concluded that photosynthesis based STEAM program statistically significant changes in increasing the positive scientific attitude of middle school science gifted students. Through this result, I hope that different STEAM programs would develop so that scientific attitudes of many students could be positive.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

과학영재 광합성 과학적 태도 융합인재교육 Science Gifted Students Photosynthesis STEAM Scientific Attitude STEAM education