대학생의 계획된 우연기술과 진로성숙도의 관계

• 영문명: The relationship between university students' planned happenstance skills and career maturity
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이순희(Soon Hee Lee)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 18호, 407~421쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.09.30

국문 초록

목적 본 연구에서는 대학생을 대상으로 계획된 우연기술과 진로성숙도와의 관계를 살펴보고, 이 과정에서 진로결정자기효능감의 매개효과가 있는지에 대해 살펴보고자 하였다. 방법 자료 수집을 위해 4년제 대학에 재학 중인 총 266명을 표집하였다. 이를 대상으로 계획된 우연기술, 진로성숙도, 진로결정자기효능감 검사를 실시하였다. 각 변인들간의 기술통계, 상관, 회귀분석을 진행하였다. 계획된 우연기술이 진로성숙도에 미치는 영향을 살펴보고, 매개변인으로 선정된 진로결정자기효능감의 매개효과를 검증하였다. 진로결정자기효능감의 매개효과 분석을 위해 SPSS 22.0과 AMOS 21.0을 이용하여 자료를 분석하였으며, 매개효과 검증은 Hayes의 Bootstrapping 방법을 이용하였다. 결과 대학생의 계획된 우연기술이 진로성숙도에 영향을 미치는 과정에서 진로결정자기효능감의 매개효과가 나타나는 것으로 밝혀졌다. 계획된 우연기술은 직접적으로 진로성숙도에 영향을 미치며, 진로결정자기효능감이라는 매개변인을 통해 간접적으로도 진로성숙도에 유의한 수준의 영향을 나타냈다. 매개변인인 진로결정자기효능감의 개입이 있기 전에는 비교적 낮은 수준의 영향이 있었으나 개입후에는 계획된 우연기술이 진로성숙도에 미치는 영향력의 크기가 상승됨을 확인하였다. 성별 차이 분석에서는 남학생의 경우 목표선택과 미래계획이 계획된 우연기술이 진로성숙도에 영향을 미치는 과정에서 유의한 수준의 매개효과를 나타냈으며, 여학생의 경우 목표선택과 진로정보에 유의한 영향력을 보여주었다. 진로성숙도에 영향을 미치는 매개변인의 하위요인 분석에서는 남학생은 목표선택, 여학생은 문제해결인 것으로 파악되었다. 결론 진로발달과정 중에 있는 대학생들의 계획된 우연기술을 활용하는 교육이 필요하다. 진로결정자기효능감을 활용하여 자신의 진로를 원활하게 개척하고 성장시켜 나갈 수 있는 진로교육과 진로상담을 진행하여야 한다. 진로전문가는 남학생과 여학생의 진로영역에서의 가치관 및 방향성 차이를 탐색할 필요가 있으며, 보다 미시적이고 눈높이를 맞춘 적절한 진로프로그램 적용과 상담전략을 탐색해 나가야 한다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study was to examine the relationship between planned happenstance skills and career maturity for college students, and to examine whether career decision self-efficacy had a mediating effect in this process. Methods To collect data, a total of 266 students attending a 4-year university were sampled. For this purpose, planned happenstance skills, career maturity, and career decision self-efficacy tests were conducted. For Descriptive statistics, correlation, and regression analysis between each variable were conducted. The impact of planned happenstance skills on career maturity was examined, and the mediating effect of career decision self-efficacy, which was selected as a mediating variable, was verified. To analyze the mediating effect of career decision self-efficacy, data were analyzed using SPSS 22.0 and AMOS 21.0, and Hayes' Bootstrapping method was used to verify the mediating effect. Results It was revealed that the mediating effect of career decision-making self-efficacy appeared in the process in which college students' planned happenstance skills influenced career maturity. Planned serendipitous technology directly affected career maturity, and also showed a significant level of influence on career maturity indirectly through the mediating variable of career decision self-efficacy. Before the intervention of the mediating variable, career decision self-efficacy, there was a relatively low level of influence, but after the intervention, it was confirmed that the size of the influence of planned accidental skills on career maturity increased. In the gender difference analysis, for male students, goal selection and planned future planning showed a significant mediating effect in the process of influencing career maturity, and for female students, goal selection and career information showed a significant influence. . In the subfactor analysis of the mediating variables that affect career maturity, it was found that male students focused on goal selection and female students focused on problem solving. Conclusions Education that utilizes the planned happenstance skills of college students in the process of career development is needed. Career decision-making Self-efficacy should be used to provide career education and career counseling to help people smoothly pioneer and grow their own career path. Career experts need to explore the differences in values ​​and directions in the career field between male and female students, and explore the application of appropriate career programs and counseling strategies that are more microscopic and tailored to their perspectives.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론 및 논의

참고문헌

키워드

계획된 우연기술 진로성숙도 진로결정자기효능감 매개효과 Planned happenstance Career maturity Career decision self-efficacy Mediation effect