고교학점제 연구 경향 분석

• 영문명: The Trend of Academic Research on High School Credit System: Network Text Analysis
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 조성범(Cho Sungbum) 신하영(Shin Hayoung)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제44권 3호, 149~167쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.03.30

국문 초록

본 연구는 2022년 도입될 예정인 고교학점제와 관련된 학술적 논의를 종합적으로 분석해서 연구의 동향을 탐색하고 향후 정책적, 학술적 논의의 방향을 제시하는 데 목적을 둔다. 이를 위해 국내 학술연구정보(KCI) 등재지에수록된 논문 총 138편을 연구대상으로 삼았다. 분석방법으로는 네트워크 텍스트 분석을 활용하였다. 네트워크 텍스트 분석 결과, 고교학점제 관련 학술 연구는 ‘고교 교육과정’, ‘선택 과목’, ‘교과 교육과정’, ‘학생 선택형 교육과정’, ‘진로 과목’의 주제어로 주로 수행되었다. 개념적 관계성이 높은 주제어끼리 집단화한 결과, 4개의 응집 구조가 도출되었다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구는 고교학점제 도입 이후 초래될 수 있는 시행착오를 줄이고 발전적인 의사결정을 위한 기초자료를 구축하는 데 기여할 수 있는 학술 연구의 접근방식과 정책적 시사점을 제시하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to comprehensively examine the trends of research on High School Credit System and to suggest policy and academic implications on the research field. A total of 138 articles from domestic KCI journals were analyzed using the network text analysis method. As a result of network text analysis, academic research related to High School Credit System was mainly conducted with the main keywords of ‘high school curriculum’, ‘elective subjects’, ‘elective curriculum’, ‘student-selective curriculum’, and ‘career subjects’. The study found that these keywords are highly related to one another and divided into four clusters. This study suggested theoretical and practical implications based on the findings.

목차

1. 서론

2. 연구 방법

3. 연구 결과

4. 결론 및 논의

키워드

고교학점제 연구경향 분석 네트워크 텍스트 분석 High School Credit System The Trend of Academic Research Network Text Analysis