교육전담간호사가 주도하는 신규간호사를 위한 지지적 임상현장교육 적용 및 효과

• 영문명: Application and Effect of Supportive Clinical Field Education for New Nurses Led by Educational Nurses
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 송휘영(Hwi-Yeong Song) 김현영(Hyeon-Young Kim)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 24호, 1003~1017쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.12.31

국문 초록

목적 본 연구는 신규간호사를 대상으로 교육전담간호사가 주도하는 지지적 임상현장교육을 개발하여 적용하고 그 효과를 검증하기 위해 실시되었다. 방법 연구 설계는 비동등성 대조군 사전·사후설계를 이용한 유사실험연구이다. 연구 대상자는 서울시 소재 S 종합병원에 재직 중인 신규간호사 중 실험군 30명과 대조군 28명이었으며, 연구 기간은 2024년 5월 18일부터 8월 31일까지였다. 수집된 자료는 SPSS/WIN 26.0 프로그램을 이용하여 사회적지지, 간호업무성과, 현장지도, 교육만족도를 확인하여 비교하였다. 결과 교육전담간호사의 지지적 임상현장교육을 적용한 실험군과 대조군의 사회적 지지(t=2.07, p<.05), 간호업무성과(t=2.14, p<.05), 현장적응(t=2.33, p<.05)에서 통계적으로 유의한 차이가 있었으며, 실험군의 교육만족도(t=-3.15, p<.05)가 대조군보다 높은 것으로 확인되었다. 결론 본 연구 결과, 지지적 임상현장교육을 받은 신규간호사의 사회적 지지, 간호업무성과, 현장적응이 향상되었음을 확인하였다. 따라서 신규간호사의 효과적인 현장 적응과 간호의 질 향상을 위해 지지적 요소가 포함된 다양한 임상현장교육의 개발 및 적용이 필요하다.

영문 초록

Objectives This study aimed to develop and apply supportive clinical field education led by educational nurses for new nurses and to verify its effectiveness. Methods A quasi-experimental study design using a non-equivalent control group pretest-posttest approach was employed. The participants included 30 new nurses in the experimental group and 28 in the control group from S General Hospital in Seoul. The research period spanned from May 18 to August 31, 2024. Collected data were analyzed using SPSS/WIN 26.0 to compare social support, nursing performance, field adaptation, and education satisfaction. Results Statistically significant differences were found between the experimental and control groups in social support (t=2.07, p<.05), nursing performance (t=2.14, p<.05), and field adaptation (t=2.33, p<.05). Additionally, the education satisfaction of the experimental group (t=-3.15, p<.05) was higher than that of the control group. Conclusions The results confirmed that supportive clinical field education improved social support, nursing performance, and field adaptation among new nurses. Therefore, it is essential to develop and implement various clinical field education programs that incorporate supportive elements to enhance the effective adaptation of new nurses and improve the quality of nursing.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

신규간호사 지지적 임상현장교육 사회적지지 간호업무성과 New nurses supportive clinical field training social support nursing work performance