독도 교육 교육봉사활동에서 수혜자인 고등학생의 학습 경험에 대한 연구

• 영문명: A study on high school students' learning experiences as a beneficiaries in Dokdo education connected educational volunteer activity
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 강경리(Kyunglee Kang)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 24호, 363~383쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.12.31

국문 초록

목적 본 연구의 목적은 독도 교육 교육봉사활동에서 수혜자인 고등학생의 학습 경험에 대해 연구하는 것이다. 방법 본 연구는 교육봉사활동의 수혜자인 고등학생 10명을 대상으로 질적 연구 방법인 성찰일지 작성하기와 심층 면담을 통해 학습 경험과 관련된 자료를 수집하고 실행공동체 이론의 분석 틀을 중심으로 수집한 자료를 분석하였다. 결과 첫째, 독도 교육 초반은 고등학생의 과거 학교 교육에서 독도 학습 경험 공유 단계로 고등학생은 교육 내용 면에서 사회 교과, 역사 교과, 교육 방법 면에서 독도 노래, 독도의 날 행사, 지식 전달 중심의 독도 학습 경험을 공유한 것으로 나타났다. 둘째, 독도 교육 중반은 고등학생의 독도 교육 교육봉사활동에서 독도 학습 단계로 고등학생은 교육 내용 면에서 다양한 주제, 심화 주제, 교육 방법 면에서 다양한 수업 방법, 다양한 교수 매체 중심의 독도 학습을 경험한 것으로 나타났다. 셋째, 독도 교육 후반은 고등학생의 독도 교육 교육봉사활동에서 독도 학습을 통한 성장 단계로 고등학생은 독도에 대한 관심, 독도에 대한 학습 의지, 독도에 대한 실천 의지, 독도 학습에서의 의사소통, 독도 학습에서의 성찰을 경험한 것으로 나타났다. 결론 본 연구 결과에 기초하여 교육봉사활동의 수혜자 관점에서 교육봉사활동의 시사점으로 공동체의 구성원으로서 수혜자의 공동체 역량 함양의 교육 목표 설정, 공동체 주제로서 글로벌 관점에서 글로컬 문제 해결 중심의 교육 설계, 공동체 활동으로서 수혜자의 적극적 참여 중심의 교육 운영에 대해 제언하였다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to explore the learning experiences of high school students as a beneficiaries in Dokdo education connected educational volunteer activity. Methods This study collected data on learning experiences from 10 high school students as a beneficiaries through qualitative research methods such as writing a reflection journal and in-depth interviews, and analyzed the collected data using community of practice theory as an analysis framework. Results As a result of the study, first, the early stage of Dokdo education was the stage where high school students shared their Dokdo learning experiences of Dokdo education in their past school. High school students were found to have experienced learning about Dokdo centered on society subjects and history subjects in terms of educational content, Dokdo songs, Dokdo Day events, and Dokdo learning focused on knowledge transfer in terms of educational method. Second, the middle stage of Dokdo education was the Dokdo learning stage in Dokdo education connected educational volunteer activity. High school students were found to have experienced learning about Dokdo centered on various topics and advanced topics in terms of educational content, various teaching methods and various teaching media in terms of educational method. Third, the late stage of Dokdo education was the growth stage through Dokdo learning in Dokdo education connected educational volunteer activity. High school students were found to have experienced concerns in Dokdo, willingness to learn about Dokdo, willingness to practice about Dokdo, communication in learning about Dokdo, and introspection in learning about Dokdo. Conclusions Based on the results of this study, implications for educational volunteer activity from the beneficiary's perspective were educational goals to cultivate the community capabilities of beneficiaries as members of the community, educational design that can solve glocal issues from a global perspective as subjects of the community, and educational operation that can induce active participation of beneficiaries as activity of the community.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

공동체 역량 독도 교육 교육봉사활동 수혜자 고등학생 Community capacity Dokdo education educational volunteer activity beneficiaries high school students