대학생의 부모애착이 사이버불링에 미치는 영향에서 도덕적 정체감과 피해자 정의민감성의 이중매개효과

• 영문명: The Double Mediating Effect of Moral Identity and Victim Justice Sensitivity in the Impact of University Student Parent’s Attachment on Cyberbullying
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 장창곡(Chang-Kog Jang) 이지연(Jee-Yeon Lee)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 24호, 937~951쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.12.31

국문 초록

목적 본 연구는 대학생의 부모애착과 사이버불링 간의 관계에서 도덕적 정체감과 피해자 정의민감성의 이중매개효과를 분석하여 사이버불링의 원인 변인을 찾기 위한 경로를 밝혀 대학생의 사이버불링 상담 및 치료에서 구체적인 개입 및 치료방안을 모색하는데 그 목적이 있다. 방법 연구 대상은 전국의 대학생 300명을 선정하였으며, SPSS 23.0 프로그램과 AMOS를 활용하여 측정변수들 간의 관련성을 살펴보기 위해 상관분석을 실시하여 연구모형의 적합도 및 잠재변인 간의 경로계수를 확인하였다. 또한, 부트스트래핑(Bootstrapping)을 통해 도덕적 정체감과 피해자 정의민감성의 이중매개효과 유의성과 함께 직·간접 효과의 유의성을 검증하였다. 결과 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 부모애착과 사이버불링 간의 관계에서 도덕적 정체감의 유의미한 매개효과가 검증되었다. 둘째, 대학생의 부모애착과 사이버불링 간의 관계에서 피해자 정의민감성의 유의미한 매개효과가 검정되었다. 마지막으로, 대학생의 부모애착과 사이버불링 간의 관계에서 도덕적 정체감과 피해자 정의민감성의 유의미한 이중매개효과가 나타났다. 결론 본 연구를 통해 대학생의 사이버불링에 부모애착과 도덕적 정체감, 피해자 정의민감성이 중요한 영향을 미친다는 근거를 제시함으로써 대학생들의 사이버불링 가해 및 피해경험을 낮추는데 부모교육이나 다양한 장면에서의 교육 및 상담프로그램을 위한 기초자료를 제공하였다는 점에서 의의가 있다.

영문 초록

Objectives This study analyzes the double mediating effects of moral identity and victim justice sensitivity in the relationship between parent’s attachment and cyberbullying in university students, reveals a path to find the causal variables of cyberbullying, and provides specific intervention and treatment in university student cyberbullying counseling and treatment. The purpose is to find a solution. Methods 300 university students across the country were selected as research subjects, and correlation analysis was conducted to examine the relationship between measurement variables using the SPSS 23.0 program and AMOS to confirm the suitability of the research model and the path coefficients between latent variables. In addition, bootstrapping was used to verify the significance of the direct and indirect effects as well as the significance of the double mediating effect of moral identity and victim justice sensitivity. Results The research results are as follows. First, the significant mediating effect of moral identity was verified in the relationship between parent’s attachment and cyberbullying among university students. Second, the significant mediating effect of victim justice sensitivity in the relationship between university students‘ parent’s attachment and cyberbullying was tested. Lastly, a significant double mediating effect of moral identity and victim justice sensitivity was found in the relationship between university students‘ parent’s attachment and cyberbullying. Conclusions Through this study, we provide evidence that parent’s attachment, moral identity, and victim justice sensitivity have a significant impact on university students' cyberbullying, thereby reducing the cyberbullying victimization and victimization experiences of university students by providing parent education and education and counseling programs in various settings. It is significant in that it provided basic data for this purpose.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

대학생 부모애착 사이버불링 도덕적 정체감 피해자 정의민감성 이중매개효과 university students parent’s attachment cyberbullying moral identity victim justice sensitivity double mediation effect