The Impact of Music Subject Preference on Creative Thinking and Creative Personality of Science Gifted Students: Focusing on Music- Science GI-Convergence Education Program

• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 황지선(Jiseon Hwang) 정종우(Jongwoo Jung)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 24호, 953~966쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.12.31

국문 초록

목적 본 연구는 음악-과학 GI-융합교육 프로그램을 경험한 과학영재 학생들의 음악 선호도에 따른 창의적 사고와 창의적 인성의 차이를 알아보았다. 방법 대전의 중학교 2학년 과학영재 학생들을 대상으로 총 12차시의 프로그램을 실시하였고, 창의적 사고와 창의적 인성 검사를 사전, 사후 실시하였다. 이를 양적 연구와 질적연구로 분석하였다. 결과 연구 결과, 음악 과목을 선호하는 과학영재 학생들은 음악 과목을 선호하지 않는 학생들보다 창의적 인성에서 통계적으로 유의미하게 높은 점수를 받았다. 또한, 질적 연구 결과, 음악 과목을 선호하는 과학영재 학생들은 음악-과학 GI-융합교육 프로그램을 경험하는 동안 음악 과목을 선호하지 않는 학생들 보다 인내심, 열정, 상상력, 수업에대한 관심을 통해 내적 동기를 향상 시키는 것으로 나타났다. 결론 이러한 결과는 음악을 선호하는 과학영재학생들이 음악 관련 학습에 더 집중했음을 나타낸다. 음악 과목 선호도가 창의성의 정서적 측면에 영향을 미쳐 창의적 인성 향상에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 시사한다.

영문 초록

Objectives This study investigated the variations in creative thinking and creative personality based on the music preference of science-gifted secondary school students who participated in a music-science GI-convergence education program. Methods A total of 12 program sessions were conducted for 8th-grade science-gifted students selected in Daejeon, South Korea. Pre- and Post-tests for creative thinking and creative personality were administered. This was analyzed through quantitative and qualitative studies. Results The findings indicate that science-gifted students with a preference for music subjects exhibited significantly higher scores in creative personality compared to those who did not prefer music subjects. In addition, qualitative research results revealed that science-gifted students who preferred music subjects improved their intrinsic motivation through perseverance, passion, imagination, and a keen interest in class while participating in the music-science GI-convergence education program. Conclusions This suggests that their focus was more directed toward music-related learning. These results imply that science gifted students' inclination toward music subjects has a positive effect on the improvement of creative personality by influencing the emotional aspects of creativity expression.

목차

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. Research Methods

Ⅲ. Results

Ⅳ. Discussion and Conclusion

Reference

키워드

창의적 사고 창의적 인성 과학영재학생 음악 과목 선호도 음악-과학 GI-융합교육 프로그램 Creative thinking,Creative personality,Science gifted students,Music subject preference Music-Science GI-Convergence Education Program