일개 간호대학생의 지각된 스트레스와 대학생활 적응의 관계: 간호 전문직 자부심의 매개효과

• 영문명: Relationship between the perceived stress and college life adjustment in nursing student: The mediating effect of nursing professional pride
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 장은희(Eun-Hee Jang)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 24호, 233~244쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.12.31

국문 초록

목적 본 연구는 간호대학생의 지각된 스트레스, 간호 전문직 자부심, 대학생활 적응의 정도를 확인하고, 지각된 스트레스와 대학생활 적응의 관계에서 간호 전문직 자부심의 매개효과를 파악하고자 시행되었다. 방법 I시의 일개 간호대학에 재학 중인 학생 146명을 대상으로 하여 자가보고형 설문조사를 시행하였으며, SPSS/WIN 23.0 통계 프로그램을 이용하여 기술통계, independent t-test, one-way ANOVA, Pearson's correlations coefficient와 The PROCESS macro for SPSS를 이용하여 bootstrapping 방법을 통해 매개효과를 분석하였다. 결과 간호대학생의 지각된 스트레스는 평균 2.10±0.63점이었으며, 간호 전문직 자부심은 3.92±0.51점, 대학생활 적응은 3.44±0.54점이었다. 간호대학생의 지각된 스트레스는 대학생활 적응(B=-.36, p<.001)과 간호 전문직 자부심(B=-.21, p<.001)에 직접효과가, 간호 전문직 자부심은 대학생활 적응(B=.45, p<.001)에 직접 효과가 있었으며, 지각된 스트레스는 간호 전문직 자부심을 통해 대학생활 적응에 간접 효과(B=-.09, p<.001)가 있는 것으로 나타나, 지각된 스트레스와 대학생활 적응의 관계에서 간호 전문직 자부심은 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 결론 간호대학생의 대학생활 적응을 향상시키기 위하여 스트레스를 감소시키고, 간호 전문직 자부심을 향상시키기 위한 교과 및 임상실습 프로그램이 필요할 것이다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study was to examine the role of nursing professional pride as a mediating factor between perceived stress and college life adjustment among nursing students. Methods Employing a descriptive correlation design, the study engaged 146 nursing students from a universitiy in I city. A self-report questionnaire was used to measure perceived stress, college life adjustment, and nursing professional pride. Analysis was performed using SPSS 23.0 and the mediating effects were verified through the bootstrapping method by using the PROCESS macro for SPSS. Results The mean scores of perceived stress and nursing professional pride were 2.10±0.63, 3.92±0.51, and college of life adjustment was 3.44±0.54 respectively. Perceived stress had a direct effect on college life adjustment (B=-.36, p<.001) and nursing professional pride(B=-.21, p<.001). Also, nursing professional pride had a direct effect on college life adjustment (B=.45, p<.001). Furthermore, perceived stress had an indirect effect on college life adjustment through nursing professional pride (B=-.09, p<.001). Nursing professional pride had a mediating effect on the relationship between perceived stress and college life adjustment of nursing students. Conclusions These results suggests that educationl programs and clinical training programs which consider the level of perceived stress and nursing professional pride are essential to improve the college life adjustment among nursing students.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

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