간호대학생의 통증관리와 수혈요법 핵심간호술 수행 평가

• 영문명: Evaluation of Nursing Students' Core Nursing Skills in Pain Management and Transfusion Therapy
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 박혜자(Hye-Ja Park) 김선기(Sunki Kim) 유지혜(Jee-Hye Yu) 이수영(Suyeong Lee)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 24호, 867~880쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.12.31

국문 초록

목적 본 연구는 프로그램 학습성과와 연계한 교과기반 학습성과 평가체계를 바탕으로 간호대학생의 통증관리와 수혈요법 핵심간호술 수행을 지식, 태도, 수행, 의사소통능력의 측면으로 평가하고 간호대학생이 인식한 핵심간호술 항목의 중요도와 수행도를 확인하기 위함이다. 방법 연구대상자는 C 대학교 간호학과에 2024학년도 1학기에 개설된 성인간호학 실습 교과목을 수강신청하고 이수한 4학년 71명이다. 핵심간호술은 통증관리와 수혈요법이며 간호교육인증평가원과 가이드라인을 근거로 내용타당도를 확인하여 프로토콜을 작성하였으며 핵심간호술 수행 기준으로 적용하였다. 1학점 45시간의 실습에서 통증관리와 수혈요법을 각각 3시간씩 실습시간을 배정하였으며 핵심간호술 자가연습 후 평가를 받도록 하였다. 기술은 통증관리와 수혈요법이 필요한 환자 사례를 SBAR(situation, background, assessment, recommendation) 보고를 기반으로 한 의사소통술과 프로토콜에 따른 수행 정확성을 1인의 임상실습지도자가 평가하였다. 지식은 퀴즈로 측정하였고 태도는 핵심간호술에 대한 성찰일지를 교수자가 평가하였다. 핵심간호술의 총점은 10점 만점으로 환산하였다. 핵심간호술 수행평가가 종료된 후 대상자가 주관적으로 인식한 핵심간호술의 중요도와 수행도 자료를 온라인 설문지로 수집하였다. 자료 분석은 SPSS 23.0프로그램을 이용하여 기술통계, ANOVA 및 Scheffé의 다중비교 분석, Spearman 상관분석을 이용하였고, 핵심간호술 수행항목의 중요도-수행도 확인은 IPA 분석을 이용하였다. 결과 핵심간호술 평가점수는 9.66±0.38점으로 적정수준에 도달하였다. 핵심간호술 지식이 높을수록, 태도가 좋을수록 수행능력이 높아지는 관계를 보였다(r=.285, p=.016; r=.443, p<.001). 수행능력이 높을수록 대상자가 인식한 수혈요법 중요도 및 수행도가 높아지는 관계를 보였다(r=.290, p=.018; r=.356, p=.003). IPA 분석 결과, 통증관리와 수혈요법은 B 사분면(중요하게 생각하고, 실제로 잘 수행하여 충족된 영역)에 위치하였다. 결론 본 연구는 지식, 태도, 수행, 의사소통능력으로 구성된 핵심간호술 평가체계를 활용한 핵심간호술 실습교육이 간호대학생의 핵심간호술 중요도와 수행도 인식과 관련이 있음을 확인하였다. 본 연구결과는 임상실무에서 실제 사례에 기반한 핵심간호술 실습 운영의 기초자료로 활용할 수 있을 것이다.

영문 초록

Objectives This study aimed to assess students' core nursing skills in pain management and transfusion therapy regarding their knowledge, attitude, performance, and communication skills, and to identify the perceived importance and performance of core nursing skills. Methods Participants were 71 fourth-year students enrolled in the Adult Nursing Practicum (Operating Room, Post-Anesthesia Care Unit) at C University in the first semester of 2024. Core nursing skills focused on pain management and transfusion therapy, guided by protocols based on accreditation standards and latest clinical guidelines. The 45-hour practicum included 6 hours for pain management and transfusion therapy practice and evaluation. Students reported the clinically important patient’s problems using the SBAR method and completed an online survey on the importance and performance of core nursing skills. Evaluations were conducted on a 10-point scale for knowledge, attitude, performance, and communication skills. Data were analyzed using descriptive statistics, ANOVA with Scheffé’s test, Spearman's correlation, and Importance-Performance Analysis (IPA). Results The average score of the core nursing skills was 9.66±0.38, reaching the expected proficiency level. Higher knowledge was correlated with better performance (r=.285, p=.016) and more positive attitude (r=.443, p<.001). Performance was positively correlated with the perceived importance and performance of transfusion therapy (r=.290, p=.018; r=.356, p=.003). IPA placed pain management and transfusion therapy on the Quadrant B (higher importance and higher performance). Conclusions The evaluation on the core nursing skills regarding knowledge, attitude, and performance may be guide the improvement of the clinical practice education for nursing students. Additionally, the evaluation system of this study could be used as a evidence-based education guideline of the practicum education.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

핵심간호술 지식 태도,수행 의사소통 Core nursing skills Knowledge Attitude Performance Communication