사진찍기 활동 프로그램이 발달장애 학생의 자율성, 자기규칙 및 심리적 역량에 미치는 효과

• 영문명: The Study effects of Program Photo Shoot on Self-Autonomy, Self-Regulation and Psychological Empowerment of Students with Developmental Disabilities
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김미경(Mi-Kyong Kim)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제21권 24호, 1013~1023쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.12.31

국문 초록

목적 본 연구는 발달장애 재학생을 대상으로 사진찍기 활동 프로그램을 통해 자기결정력 중 자율성, 자기규칙 및 심리적 역량에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보고자 하였다. 방법 이를 위해 전라남도 M시에 위치한 특수학교 고등학교 학생들과 전공과에 재학 중인 발달장애 학생 20명을 대상으로 남학생 6명, 여4명씩을 각각 10명씩 배치하여 실험집단과 통제집단으로 구성하고, 대상 학생의 교실과 교실밖 실외에서 일주일에 2회씩, 4개월간에 걸쳐 총 26회기의 프로그램을 실시하였다. 결과 연구 결과는 사진찍기 활돌프로그램이을 통해 자기결정능력을 향상시키는데 효과가 있었다. 첫째, 사진찍기 활동 프로그램을 통해 발달장애 학생의 자율성 향상에 효과가 있었다. 둘째, 사진찍기 활동 프로그램을 통해 발달장애 학생의 자기규칙 수행 향상에 효과가 있었다. 셋째, 사진찍기 활동 프로그램을 통해 발달장애 학생의 심리적 역량을 향상시키는데 효과가 있었다. 결론 따라서 사진찍기 활동을 통한 프로그램이 발달장애학생의 자기결정능력 중 일부인 자율성, 자기규칙, 심리적 역량 향상에 있어 실험집단과 통제집단 간에 의미 있는 차이가 있었다는 결과를 도출한 것으로 보아 사진찍기 활동 프로그램이 발달장애 학생에게 효과적이었음을 알 수 있다.

영문 초록

Objectives The purposes of this study were to examine the effects of program photo shoot on students with Developmental Disabilities. Methods For the research, 20 students with Developmental Disabilities in special school located in mok-po city of Jon-nam Distrect : 10 student(6boys,4girls) were placed in the experimental group and other 10 were in the control group. This program was operated twice times a week for four months (total of 26times) in their classrooms and outsides. Results The results of this study are as follows; First, the program photo shoot was effective on improving self-autonomy for the students with Developmental Disabilities. Second, the program photo shoot was effective on improving self-regulation for the students with Developmental Disabilities. Third, the program photo shoot was effective on improving psychological empowerment for the students with Developmental Disabilities. Conclusions The program photo shoot was effective on improving self-autonomy, self-regulation, psychological empowerment for the students with Developmental Disabilities.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 결과 및 해석

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

사진찍기 자율성 자기규칙 심리적 역량 발달장애학생 photo shoot self-autonomy self-regulation psychological empowerment students with Developmental Disabilities