초등학생의 불안정애착이 대인관계능력에 미치는 영향

• 영문명: The Impact of the Insecure Attachment of Elementary School Students upon Interpersonal Competence: Focusing on the Mediating Effect on Self-Acceptance
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 서혜정(Hye-Jeong Seo) 송선희(Sun-Hee, Song)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 8호, 451~466쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.04.30

국문 초록

목적 본 연구는 초등학생의 불안정애착이 대인관계능력에 미치는 영향을 살펴보고 불안정애착과 대인관계능력의 관계에서 자기수용의 매개효과를 분석함으로써 초등학생의 불안정애착 특성을 이해 할 수 있는 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 방법 이를 위하여 초등학교 4, 5, 6학년 학생 284명을 대상으로 설문조사를 실시하여 SPSS 26.0, AMOS 26.0 프로그램을 활용하여 통계분석을 실시하였다. 결과 첫째, 초등학생의 불안정애착은 자기수용에 유의한 부(-)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 초등학생의 자기수용은 대인관계능력에 유의한 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 초등학생의 불안정애착은 대인관계능력에 유의한 부(-)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 초등학생의 불안정애착과 대인관계능력의 관계에서 자기수용은 유의한 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 결론 본 연구의 결과는 불안정애착으로 대인관계에 어려움을 호소하는 아동을 대상으로 상담이 진행될 경우, 먼저 대인관계문제에 직접적으로 영향을 미치는 자기수용에 대한 개입이 우선적으로 이루어져야 함을 시사한다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to examine the impact of the insecure attachment of elementary school students upon their interpersonal competence and to analyze the mediating effect of self-acceptance in the relationship between insecure attachment and interpersonal competence, with a view to providing basic data to help understand the characteristics of insecure attachment of elementary school students. Methods For this purpose, 284 elementary school students, who were in their first, second, or third years, were surveyed, and the results were statistically analyzed using SPSS 26.0 and AMOS 26.0 programs. Results First, the insecure attachment of elementary school students had a significant and negative impact on self-acceptance. Second, the self-acceptance of elementary school students had a significant and positive impact on interpersonal competence. Third, the insecure attachment of elementary school students had a significant and negative impact on interpersonal competence. Fourth, self-acceptance had a significant mediating effect in the relationship between the insecurity of elementary school students and interpersonal competence. Conclusions The findings of this study indicate that, when providing counseling to children who complain about difficulties in interpersonal relationships due to insecure attachment, it is necessary to intervene with regard to the self-acceptance which impacts interpersonal relationship issues directly.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

초등학생 불안정애착 대인관계능력 자기수용 매개효과 elementary school student insecure attachment interpersonal competence self-acceptance mediating effect