초등학생 수영실기교육 운영 실태 및 개선 방향

• 영문명: The Actual Status and Direction of Improvement of Swimming Practical Education for Elementary School Students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 박재정(Park, Jae Jeong)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제21권 24호, 1025~1044쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.12.31

국문 초록

목적 이 연구의 목적은 교육청별 초등학생 수영실기교육 운영 실태를 확인하여 그간의 성과와 운영 과정에서의 어려움을 토대로 개선 방향을 찾는 것이다. 방법 이를 위해 2018년 12월부터 2019년 3월까지 교육부, 교육청 및 교육지원청과 단위학교의 수영실기교육 계획 그리고 수영교육 운영 현황에 관한 문서자료를 수집하였고, 교육청 및 교육지원청 장학사와 단위학교 교사(교감, 교장)와의 면담(전화 통화)을 통해 실제 사례를 확인하여 사례기록과 귀납적 범주 분석을 실시하였다. 결과 초등학생 수영실기교육 운영 실태는 7가지 범주로 구분하여 그 특징을 ‘계획 및 매뉴얼’은 천양지차, ‘운영시간’은 대동소이, ‘운영주체’는 각양각색, ‘운영비’는 누란지세, ‘프로그램’은 유명무실, ‘교사연수’는 지지부진, ‘실시율’은 일취월장으로 정리했다. 이러한 결과를 토대로 초등학생 수영실기교육 개선 방향은 ‘수영장 확충 및 신설’, ‘수영교육 표준 프로그램 및 매뉴얼의 준수’, ‘수영교육을 위한 교사 전문성 강화’, ‘수영교육에서 초등학생 및 학교의 특성 반영’으로 제시하였다. 결론 초등학생 수영실기교육은 짧은 운영 기간임에도 실시율이 높아졌음을 구체적으로 확인할 수 있었으나 질적 완성도를 높이기 위해서는 개선되어야 할 점 또한 적지 않았다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study was to find the direction of improvement by checking the operation status of practical swimming education for elementary school students by the provincial office of education. Methods To this end, document data on the operation status of swimming education and practical education plans of the Ministry of Education, the Provincial Office of Education, and the unit school were collected. In addition, actual cases were collected through interviews (telephone interviews) with supervisors from the provincial office of education and with unit school teachers. The collected data were case records and inductive category analysis. Results The characteristics in the operational situation were divided into seven categories. The “planning and manual” differed greatly, the “operating hours” were similar, and the “operating entity” was diverse. The “operation cost” was insufficient, the “program” was not properly practiced, and the “teacher training” was not systematic. And the ‘performance rate’ was considerable even in a short period of time. Based on these results, the direction of improving swimming practice education for elementary school students was suggested as “expanding and establishing swimming pools,” “compliance with swimming education standard programs and manuals,” “enhancing teacher expertise for swimming education,” and “reflecting the characteristics of elementary school students and schools.” Conclusions Although practical swimming education for elementary school students has achieved great results, there were not a few improvements to improve in order to improve qualitative completeness.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과 및 논의

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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