대안학교 청소년의 진로장벽과 진로성숙도 간 관계에서 계획된 우연기술과 진로결정자기효능감의 이중매개효과

• 영문명: Dual Mediating Effect of Planned Happenstance Skills and Career Decision-Making Self-efficacy in the Relationship between Career Barriers and Career Maturity of Alternative School Youth
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이한나(Hannah Lee) 하문선(Moonsun Ha)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 22호, 1181~1195쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.11.30

국문 초록

목적 본 연구는 대안학교 청소년의 진로장벽, 계획된 우연기술, 진로결정자기효능감 및 진로성숙도 간 관계를 살펴보고, 진로장벽과 진로성숙도 간 관계에서 계획된 우연기술과 진로결정자기효능감의 이중매개효과를 확인하기 위하여 수행되었다. 방법 이를 위해 대안학교 청소년 총 218명을 대상으로 SPSS STATISTICS 23.0과 AMOS 23.0을 활용하여 구조방정식을 통한 매개모형 검증을 실시하였다. 특히 연구모형의 적합도를 검증하기 위해 χ2값과 TLI, CFI, RMSEA 및 SRMR 값을 종합적으로 검토하였으며, 개별 간접효과를 구하기 위하여 팬텀(Phantom) 변인을 설정하여 Bootstrapping 절차를 실시하였다. 결과 매개효과를 검증한 결과, 진로장벽과 진로성숙도 간 관계에서 계획된 우연기술과 진로결정자기효능감은 각각 단일 매개효과를 나타내었고, 계획된 우연기술과 진로결정자기효능감은 순차적 매개효과를 나타내었다. 결론 이는 대안학교 청소년의 진로장벽 수준이 높을수록 계획된 우연기술 수준이 낮아지거나 혹은 진로결정자기효능감 수준이 낮아져 진로성숙도를 낮아지게 함을 나타낸다. 뿐만 아니라 대안학교 청소년의 진로장벽 수준이 높을수록 계획된 우연기술 수준이 낮아지고, 이것이 진로결정자기효능감 수준을 낮춰 진로성숙도를 낮아지게 함을 의미한다.

영문 초록

Objectives This study was conducted to examine the relationship between alternative school youth's career barriers, planned happenstance skills, career decision-making self-efficacy, and career maturity, and to confirm the dual mediating effects of planned happenstance skills and career decision-making self-efficacy in the relationship between career barriers and career maturity of alternative school youth. Methods To this end, a total of 218 alternative school youth were targeted, and a structural equation model was verified using SPSS STATISTICS 23.0 and AMOS 23.0. In particular, to verify the fit of the research model, the χ2 value, TLI, CFI, RMSEA, and SRMR values were comprehensively reviewed, and the bootstrapping procedure was performed by setting up phantom variables to obtain individual indirect effects. Results As a result of conducting bootstrapping to verify the mediating effect, planned happenstance skills and career decision-making self-efficacy each showed a single mediating effect in the relationship between career barriers and career maturity, and planned happenstance skills and career decision-making self-efficacy showed a sequential mediating effect. Conclusions This indicates that the higher the level of career barriers of alternative school youth, the lower the level of planned happenstance skills or the lower the level of career decision-making self-efficacy, which lowers the level of career maturity. In addition, the higher the level of career barriers of alternative school youth, the lower the level of planned happenstance skills, which lowers the level of career decision-making self-efficacy, which lowers the level of career maturity.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

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