효과적인 교수-학생 면담 요소: M대학 평생교육 단과대학 성인학습자들을 중심으로

• 영문명: Key Elements of Effective Faculty-Student Counseling: A Case Study of M University’s College of Lifelong Education
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 안수정(Soo-Jung An) 황인지(In-Chi Hwang)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 22호, 131~155쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.11.30

국문 초록

목적 본 연구에서는 성인학습자들의 다양한 학업적, 심리정서적 어려움을 해결하고 전인적 성장을 돕기 위하여 효과적인 교수-학생 면담의 요소가 무엇인지 탐색하였다. 방법 이를 위하여 서울 소재 M대학 평생교육 단과대학의 교수와 성인학습자들을 대상으로 포커스그룹 인터뷰와 심층면접을 통해 수집된 자료를 질적으로 분석하였다. 결과 연구 결과, 교수-학생 면담은 성인학습자들의 대학 내 어려움을 해결하고 학업 및 진로에 대한 동기를 향상하며, 긍정적인 자원을 제공해 주는 중요한 역할을 하는 것으로 나타났다. 또한, 면담의 주제 범위, 효과적인 면담의 요소와 면담의 효과를 저해하는 요소 등이 도출되었다. 이와 함께 면담의 기능에 대한 안내, 환경적 요소에 대한 고려, 전문기관 연계시 구체적 방법 안내 등 면담 시스템 개선을 위해 필요한 요소도 도출되었다. 결론 이를 바탕으로 교수-학생 면담 시스템을 개선하고, 상세한 가이드라인을 마련하여 교수-학생 면담의 효과성을 높이고, 교수-학생 간 전인적 상호작용을 증진할 수 있는 방안을 모색하고자 하였다.

영문 초록

Objectives This study explores the essential elements of effective faculty-student counseling aimed at addressing the diverse academic and emotional challenges faced by adult learners, while fostering their holistic growth. Methods Through qualitative analysis of data collected from focus group interviews and in-depth discussions with faculty and students at M University’s College of Lifelong Education in Seoul, the research reveals that faculty-student counseling plays a crucial role in resolving university-related difficulties, enhancing motivation for academic and career pursuits, and providing positive resources for adult learners. Results The research findings indicate that faculty-student consultations play a crucial role in addressing the challegnes faced by adult learners in higher education, enhancing their motivation for academic and career pursuits, and providing positive resources. Additionally, the study identified the scope of consultation topics, the elements of effective consultations, factors that hinder the effectiveness of consultations, and the necessary components for improvement. Conclusions Based on these findings, the study proposes the enhancement of counseling systems and the development of detailed guidelines to improve the effectiveness of faculty-student interactions, thereby promoting comprehensive and meaningful engagement between faculty and students.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

성인학습자 교수-학생 면담 효과적 요소 질적 분석 평생교육 단과대학 Adults learners Faculty-Student Counseling Effective Elements Qualitative Analysis College of Lifelong Education