원뿔왜상을 소재로 한 수학적 탐구 기반의 STEAM 프로그램 개발 및 적용

• 영문명: Development and Application of STEAM Program for Mathematical Inquiry based on Conical Anamorphosis
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 허남구(Nam Gu Heo)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 22호, 285~298쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.11.30

국문 초록

목적 본 연구는 원뿔왜상을 소재로 한 수학적 탐구 기반 STEAM 프로그램을 개발하고, 이를 고등학생에게 적용한 결과를 분석하는 데 목적이 있다. 방법 이를 위하여 2015 개정 교육과정과 원뿔왜상의 수학적 모델링에 관한 문헌을 분석하였으며, PDIE 모형을 바탕으로 STEAM 프로그램을 개발하고 이를 적용하였다. STEAM 프로그램의 적용 효과를 분석하기 위하여 학생의 활동지, 활동사진, 영상자료, 교사의 소감문 등을 수집하였다. 결과 준비 단계에서는 수학, 과학, 기술/공학, 미술 교육과정과 원뿔왜상의 수학적 모델링에 관한 선행연구를 분석하였으며, 개발 단계에서는 STEAM 프로그램을 위한 수업과정안, 활동지와 프리젠테이션 자료를 개발하였다. 실행 단계에서는 고등학생을 대상으로 STEAM 프로그램을 적용하였으며, 평가 단계에서는 STEAM 프로그램을 적용한 교사의 소감문을 바탕으로 분석하였다. 결론 원뿔왜상을 소재로 한 STEAM 프로그램은 수학, 과학, 기술/공학, 미술 교과의 성취기준과 관련되어 있었다. 학생은 STEAM 프로그램을 통해 원뿔왜상의 수학적 원리를 탐구할 수 있는 기회를 제공받을 수 있었으며, STEAM 프로그램은 학생의 문제 해결 역량과 창의 융합 역량의 신장에 도움을 줄 수 있었다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to develop a mathematical inquiry-based STEAM program based on conical anamorphosis and to implement it to high school students. Methods To do this, the 2015 revised curriculum and the literature about the mathematical modeling of conical anamorphosis was analyzed, and the STEAM program was developed based on the PDIE model. Results In the preparation stage, mathematics, science, technology/engineering, art curriculum, and literature of the conical anamorphosis was analyzed. In the development stage, activity sheets, and presentation materials for the STEAM program were developed. The STEAM program was applied to high school students in the implementation stage, and the program was analyzed based on the questionnaire in the evaluation stage. Conclusions The STEAM program based on conical anamorphosis was related to achievement standards in mathematics, science, technology/engineering, and art subjects. Through the STEAM program, students were given the opportunity to explore the conical anamorphosis mathematically, and the STEAM program was able to help students increase their problem-solving and creative·convergence capabilities.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 원뿔왜상을 소재로 한 STEAM 프로그램의 개발 및 적용

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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