호텔외식조리과 대학생의 정서지능이 진로스트레스에 미치는 영향

• 영문명: The Effects of Emotional Intelligence on Career Stress among University Students majoring in Hotel Restaurant Culinary Arts: Moderating Effects of Career Decision Self-Efficacy
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 전도현 장환영 고주희
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 22호, 547~556쪽, 전체 10쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.11.30

국문 초록

목적 정서지능이 진로스트레스에 미치는 영향을 알아보고 정서지능과 진로스트레스의 영향 관계에서 진로결정자기효능감의 조졀효과를 검증하였다. 방법 SPSS/WIN 22.0 통계 패키지 프로그램을 이용하여 빈도분석을 하였고, 측정항목의 신뢰도 분석을 하였다. 또한, 구성개념들의 인과관계를 검증하기 위해 확인적 요인분석, 상관관계분석을 실시하였고 구조방정식을 시행하였다. 결과 정서지능의 타인정서인식과 자기정서인식은 진로스트레스에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났지만, 정서조절은 진로스트레스에 유의한 영향을 미치는 것으로 조사되었다. 또한, 정서지능과 진로스트레스의 영향 관계에서 진로결정자기효능감의 조절효과는 나타나지 않았다. 결론 자신의 정서를 통제하고 자신의 감정을 잘 다스리고 기분을 잘 통제하는 정서조절은 진로스트레스를 낮추는 것으로 나타났다. 따라서 진로 스트레스를 낮추기 위해서 대학과 교수자는 대학생들의 정서조절의 교육과 학습이 필요하다고 사료된다. 또한, 정서조절과 진로스트레스의 영향 관계에서 진로결정자기효능감이 높은 집단에서 낮은 집단에 비해 진로스트레스를 더 낮추는 역할을 하는 것으로 조사되었다. 따라서 진로결정자기효능감을 높이기 위해서 학교에 교육과정에서 진로나 직업 활동에 대한 탐색 등 진로준비와 관련된 다양한 활동 수행이 필요하다.

영문 초록

Objectives The effect of emotional intelligence on career stress was investigated and the adjustment effect of career decision self-efficacy was verified in the relationship between emotional intelligence and career stress. Methods SPSS/WIN 22.0 program was used. Reliability analysis was conducted to verify the validity and reliability of frequency analysis and measurement items. In addition, exploratory factor analysis and correlation analysis were conducted to verify the mutual causal relationship between the constructs, and multiple regression analysis and multiple group analysis were performed. Results Emotional intelligence of others and self-emotional awareness did not have a significant effect on career stress, but emotional regulation did have a significant effect on career stress. No moderating effect was found. Conclusions Emotional regulation, which involves controlling one's emotions, controlling one's emotions, and controlling one's mood, has been shown to lower career stress. Therefore, in order to lower career stress, it is considered that universities and instructors need to educate and learn about emotional regulation of college students. In addition, in the relationship between emotional regulation and career stress, it was investigated that the group with high career decision self-efficacy plays a role in lowering career stress compared to the group with low career decision self-efficacy. Therefore, in order to increase career decision-making self-efficacy, it is necessary to perform various activities related to career preparation, such as searching for careers or vocational activities in the school curriculum.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

대학생 정서지능 진로스트레스 진로결정자기효능감 조절효과 University students emotional intelligence career stress career decision self-efficacy moderating effect