영유아기 자녀를 둔 어머니의 유보통합에 대한 인식과 요구

• 영문명: Awareness and demand for integration of daycare centers and kindergartens of mothers with infants and toddlers: Focusing on Hwaseong City
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 표이정 이남윤 정가윤
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 22호, 745~769쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.11.30

국문 초록

목적 본 연구는 화성시 거주 영유아 자녀를 둔 어머니의 유보통합에 대한 인식 및 요구도를 살펴보고자 한다. 이를 통해 유보통합이 영유아의 권익을 최우선할 수 있는 정책이 되도록 제안된 의견을 반영하고자 한다. 방법 화성시 거주 영유아 자녀를 둔 어머니 314명을 대상으로 설문조사를 실시하여, 유보통합의 필요성에 대한 인식과 유보통합 시 운영체제, 교사, 교육과정, 국가의 추진방안에 대한 요구를 알아보았다. 더불어 수집된 설문조사 결과의 통계분석 및 설문지 문답 결과에 따른 구체적인 인식과 요구를 심층적으로 알아보기 위하여 어머니 6인의 인터뷰를 진행하였다. 결과 화성시 어머니들은 ‘양질의 교육 제공을 위하여’ 유보통합의 필요성을 인식하는 경향이 높았지만, 유보통합 정책에 대해서는 잘 알지 못하고 있었다. 새로운 유보통합 기관으로는 학부모의 요구를 최대한 반영한 특성화된 사립기관 장려와 국공립으로의 전환 등 상반된 요구를 나타냈으며 통합 시 유치원 교사와 보육교사와의 자격, 교원양성기관 등의 질적인 차이로 인한 영유아 교육의 불평등에 대한 우려점을 제기하였다. 또한, 영유아의 발달에 맞는 0~5세의 통합교육과정 개발 필요성과 유보통합 추진을 위한 인터넷 및 SNS를 통한 학부모와의 소통창구 마련, 일과 가정을 양립할 수 있는 아동친화적 사회기반 조성을 요구하였다. 결론 첫째, 정부는 유보통합정책의 세부적인 지침과 구체적인 정보를 학부모에게 제공하고, 유보통합에 대한 적극적인 홍보를 통해 반신반의하는 학부모들의 우려감을 해소해야 한다. 둘째, 자녀에 대한 최고의 교육을 원하는 어머니의 특성상 사교육 수요를 공교육으로 흡수하는 다양한 교육 방안이 필요함을 알 수 있다. 셋째, 유보통합 시 교사의 질이 하향화될 것이라는 우려를 해소하기 위한 유치원 교사와 보육교사의 자격 일원화, 교원양성 체계 방안에 대한 구체적인 실행 지침을 마련하여 교사의 전문성을 강화해야 한다. 넷째, 영유아의 발달에 맞는 0~5세를 위한 통합교육과정 개발과 초등학교 연계교육 강화가 필요하다. 다섯째, 가정과 일을 양립할 수 있는 아동친화적 사회기반 조성과 아동중심접근으로 유보통합을 바라볼 수 있는 다양한 소통창구를 마련하여 아동의 권익을 살피는 것이 필요하다.

영문 초록

Objectives This study aims to examine the perception and demand of mothers with infants and toddlers living in Hwaseong City for reservation integration. Through this, we intend to reflect the proposed opinion so that the integration of reservations becomes a policy that can prioritize the rights and interests of infants and toddlers. Methods A survey of 314 mothers with infants and toddlers living in Hwaseong was conducted to find out the recognition and necessity of reservation integration, the operating system, teachers, curriculum, and the state's demands. In addition, interviews with six mothers were conducted to analyze the statistics of the collected survey results and to find out in-depth the specific perceptions and needs of the questionnaire question and answer results. Results Mothers in Hwaseong were more likely to recognize the need for reservation integration “to provide quality education,” but were not well aware of the reservation integration policy. The new reserved integrated institution expressed conflicting demands, such as encouraging specialized private institutions that reflect parents' needs as much as possible and converting them to national and public institutions, and raised concerns about inequality in infant education due to qualifications between kindergarten teachers and childcare teachers, and teacher training institutions. Additionally, the need to develop an integrated curriculum for children aged 0 to 5, establish a communication channel with parents through the Internet and SNS to promote reservation integration, and create a child-friendly social foundation that can balance work and family were expected to increase learning for children attending daycare centers. Conclusions First, the government should provide detailed guidelines and specific information on the reservation integration policy to parents, and actively promote reservation integration to address the concerns of parents who are skeptical. Second, it can be seen that various educational measures are needed to absorb the demand for private education into public education due to the nature of mothers who want the best education for their children. Third, specific implementation guidelines for the unification of qualifications and teacher training system of kindergarten teachers and childcare teachers should be prepared to address concerns that the quality of teachers will be lowered when reservation integration is implemented. Fourth, It is necessary to develop an integrated curriculum for 0-5 years old suitable for the development of infants and strengthen elementary school-linked education. Fifth, it is necessary to examine the rights and interests of children by creating a child-friendly social class that can be compatible with family and work and setting up various communication channels to look at reserved integration through a child-centered approach.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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