간호대학생의 가상현실(VR)기반 시뮬레이션 간호실습 경험

• 영문명: Nursing college student's experience in virtual reality(VR) simulating nursing practice: Q methodological approach
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이다인
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 22호, 297~310쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.11.30

국문 초록

목적 본 연구의 목적은 Q방법론을 통해 간호대학생의 가상현실(VR)기반 시뮬레이션 간호실습 경험에 대한 인식의 구조를 살펴보고 유형화함으로서 간호대학생의 유형별 특성을 이해하고 간호교육의 질향상 및 프로그램 개발의 근거자료를 제공하고, 실습교육 개발전략을 제시하기 위해 시도되었다. 방법 Q모집단 구성을 위해 간호대학생의 가상현실(VR)기반 시뮬레이션 간호실습 경험에 대한 생각과 느낌을 작성하게 한 후, VR 기반의 시뮬레이션 간호실습과 관련된 문헌고찰을 수행하였다. 이를 통해 도출된 결과를 바탕으로 중복되거나 의미가 모호한 문장을 추려내는 작업을 거쳐 총 34개의 Q 진술문이 추출되었다. Q 표본 진술문을 41명의 간호대학생에게 9점 척도의 정규분포표에 분류하도록 하였고, 이를 통해 수집된 자료는 pc-QUANAL 프로그램으로 자료분석하였다. 결과 분석결과, 간호대학생이 경험한 가상현실(VR)기반 시뮬레이션 간호실습 유형은 4가지 유형이 확인되었다. 제 1유형은 VR실습 자체에 흥미를 갖고 참여하는 “가상현실(VR) 체험 호기심형”, 제 2유형은 실습을 통해 본인의 간호지식 수준을 자각하게 된 “간호지식 부족 자각형”, 제 3유형은 실습 내용 전반에 대한 내용을 점검해보는 “실습내용 자기성찰형”, 제 4유형은 실습을 통해 향후 다양한 환자를 경험하고 싶은 바램을 표현한 “다양한 임상경험 바램형”으로 나타났다. 결론 본 연구를 통해 간호대학에서는 VR 매체가 간호 실습에 효과적으로 활용될 수 있는 교육 프로그램 개발 및 실무 전문가로서 성장할 수 있도록 돕는 교육매체 개발의 기초자료로 활용될 수 있을 것이라 본다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study was to understand the characteristics of nursing students by type, provide evidence for improving the quality of nursing education and developing programs, and present strategies for practical education development by examining and categorizing the structure of nursing students' perception of virtual reality(VR)-based nursing practice experiences through Q methodology. Methods In order to form a method Q population, a literature review related to VR based simulation nursing practice was conducted after making nursing students write thoughts and feelings about virtual reality based simulation nursing practice experiences. Based on the results derived through this, a total of 34 Q statements were extracted through the work of selecting duplicate or ambiguous sentences. The Q sample statement was classified into a normal distribution table on a 9-point scale by 41 nursing students, and the data collected through this were analyzed using the pc-QUANAL program. Results As a result of the analysis of the results, four types of VR based simulation nursing practice experienced by nursing students were identified. The first type was VR experience curiosity type, the second type was the nursing knowledge lack awareness type, the third type was the practice content self-reflection type, and the fourth type was the desire type for various clinical experiences. Conclusions Through this study, it is believed that VR media can be used as basic data for the development of educational programs that can be effectively used in nursing practice and the development of educational media to help them grow as practical experts.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

간호대학생 가상현실 시뮬레이션 실습 Q 방법론 Nursing student virtual reality simulation practice Q methodology