초등학생 진로성숙도 검사 개발 및 타당화

• 영문명: Development and Validation of the Career Maturity Test for Elementary School Students
• 발행기관: 숭실대학교 영재교육연구소
• 저자명: 김영미(Young-Mi Kim) 전주성(JuSung Jun)
• 간행물 정보: 『Global Creative Leader』제15권 1호, 1~25쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.03.31

국문 초록

이 연구의 목적은 초등학생 진로성숙도 검사를 개발하고 타당화하는 것이다. 이를 위해 먼저 선행연구와 문헌고찰을 기반으로 초등학생 진로성숙도 개념을 정의하고, 구성요인을 도출하였다. 그리고 전문가 패널을 대상으로 한 내용타당도 조사 및 초등학생 4, 5, 6학년 대상의 예비조사를 실시하여 구성요인 및 측정문항을 삭제하거나 수정하였다. 본조사에서는 최종 1,008명의 자료를 수집하였으며, 자료는 무선으로 반분하여 탐색적 요인분석(EFA)과 확인적 요인분석(CFA)을 이용하여 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 통해 타당화된 초등학생 진로성숙도 검사는 세 가지 범주, 8개 구성요인으로 도출되었다. 태도 범주에서 주도성, 일에 대한 긍정적 가치, 인지적 능력 범주에서는 자기 이해, 학업 및 진로세계에 대한 이해, 진로선택과정 및 방법 이해, 행동 범주에서는 진로계획하기, 진로정보수집하기, 진로관리하기로 구성되었다. 둘째, 초등학생 진로성숙도 검사는 문항간 내적일치도가 양호한 수준으로 나타났다. 또한 수렴타당도와 판별타당도의 검증을 통해 구인타당성이 입증되었으며, 최종적으로 초등학생 진로성숙도 검사는 25개 문항으로 확정되었다.

영문 초록

The purpose of this study was to develop and validate the elementary school career maturity test. To this end, the concept of elementary school career maturity was defined and the components were derived based on previous studies and literature reviews. Then, a content validity survey was conducted with a panel of experts and a preliminary survey was conducted with 4th, 5th, and 6th grade elementary school students to delete or modify the components and measurement items. In the main survey, data from 1,008 people were collected, and the data were randomly divided into halves and analyzed using exploratory factor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA). The results of this study are as follows. First, the elementary school career maturity test, which was validated through exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis, was derived into three categories and eight components. In the attitude category, it consisted of initiative and positive value for work; in the cognitive ability category, it consisted of self-understanding, understanding of academics and the world of careers, and understanding of the process and methods of career selection; and in the behavior category, it consisted of career planning, collecting career information, and career management. Second, the elementary school career maturity test was found to be of good quality through the internal consistency analysis between items. The convergent validity and discriminant validity were verified, and the elementary school career maturity test was finally confirmed to have 25 items.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과 및 해석

Ⅴ. 논의 및 결론

References

키워드

초등학생 진로성숙도 검사 탐색적 요인분 확인적 요인분석 Elementary school students career maturity test exploratory factor analysis confirmatory factor analysis