노벨 엔지니어링을 활용한 초등학교 고학년 대상 인공지능 윤리교육 프로그램 개발

• 영문명: Development of Artificial Intelligence Ethics Education Program for Senior Elementary School Students Using Nobel Engineering
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 최선유 김귀훈
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 22호, 573~585쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.11.30

국문 초록

목적 본 연구는 초등학교 고학년 학생 대상 노벨 엔지니어링을 활용한 인공지능 윤리교육 프로그램을 개발하고 프로그램 타당성을 중심으로 검증하는데 그 목적이 있다. 방법 본 연구는 노벨 엔지니어링을 활용한 인공지능 윤리교육 프로그램을 개발하고 프로그램의 타당성을 분석하기 위해 총 2차례에 걸쳐 전문가 집단 설문을 실시하였다. 설문 결과는 내용타당도(CVR), 수렴도, 합의도를 산출하여 타당성을 검증하였다. 결과 노벨 엔지니어링을 활용한 인공지능 윤리교육 프로그램(12차시)을 개발하여 1차 전문가 집단 타당성 검토를 거친 결과, 활동 시간 부족 우려, 내용 중복 등의 의견을 반영하여 프로그램을 수정 및 보완한 후 2차 전문가 집단 타당성 검토를 실시하였다. 실시 결과 수정이 필요한 부분은 발견되지 않았지만 학생 활동지에 프로그램 예시 코드가 제시되면 좋겠다는 의견이 있어 최종 프로그램 개발안에 반영하였다. 본 연구에서 개발한 프로그램은 총 12차시의 인공지능 윤리교육 프로그램으로 교수학습과정안, 평가기준안, 수업활동지를 포함한다. 결론 본 연구는 초등학생 고학년 학생을 대상으로 쉽게 접할 수 있는 책과 이야기를 활용하여 인공지능 윤리의식을 기를 수 있는 프로그램을 개발하고자 하였다. 초등학교 고학년 학생을 대상으로 노벨 엔지니어링을 활용한 인공지능 윤리교육 프로그램을 개발한 후 2차례에 걸친 전문가 집단 타당성 조사를 통해 총 12차시의 인공지능 윤리교육 프로그램을 개발하였다. 그러나 노벨 엔지니어링을 활용한 초등학교 저학년 대상 프로그램 개발에 대한 추가 연구가 필요하며 본 연구에서 개발한 프로그램을 실제 학교 현장에서 적용하여 연구가 이루어질 필요가 있다.

영문 초록

Objectives In this study, an artificial intelligence ethics education program using Nobel engineering was developed and verified for senior elementary school students, focusing on the validity of the program. Methods A total of two expert group surveys were conducted to develop an artificial intelligence ethics education program using Novel engineering and analyze the validity of the program. The validity of the survey results was verified by calculating content validity (CVR), convergence, and consensus. Results As a result of the first expert group feasibility review by developing an artificial intelligence ethics education program (12 sessions) using Nobel engineering, the second expert group feasibility review was conducted after revising and supplementing the program to reflect opinions such as lack of time and overlapping contents. As a result of the implementation, no parts that needed revision were found, but there was an opinion that it would be good if the program example code was presented in the student activity sheet, so it was reflected in the final program development plan. The program developed in this study is a total of 12 artificial intelligence ethics education programs, including teaching and learning course plans, evaluation criteria, and class activity papers. Conclusions This study aimed to develop a program that can foster artificial intelligence ethics by utilizing books and stories that can be easily accessed for senior elementary school students. After developing an artificial intelligence ethics education program using Nobel engineering for senior elementary school students, a total of 12 artificial intelligence ethics education programs were developed through two expert group feasibility studies. However, further research is needed on the development of programs for the lower grades of elementary school using Nobel engineering, and research needs to be conducted by applying the programs developed in this study in the actual school field.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 절차 및 방법

Ⅲ. 교육 프로그램 개발

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

인공지능 윤리교육 노벨 엔지니어링 전문가 집단 설문 ADDIE 모형 Artificial Intelligence Ethics Education Novel Engineering Professional group survey ADDIE model