미래 학교 교육과정 체제로서의 다중심성 교육과정 생성·공유 체제

• 영문명: Creation and Sharing System of Polycentric Curriculum as a Future School Curriculum Framework
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 정영근(Young-keun Jeong) 민용성(Yong-seong Min) 이근호(Keun-ho Lee)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 20호, 723~739쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.10.31

국문 초록

목적 본 연구에서는 미래 초연결 네트워크 및 인공 지능물 시대, 지능정보 사회 변화에 대응한 학교 교육과정 체제 모색이 필요하다고 보고, 종래 교육과정 RDD 체제의 대안으로 다중심성 교육과정 생성·공유 체제를 탐색하였다. 방법 이를 위해 교육과정 체제와 다중심성 교육과정 생성·공유 모형 접근에 대한 이론적 탐색을 바탕으로 미래 학교 교육과정 체제의 시나리오를 구성하였고, 시나리오의 타당화 작업을 위해 교육 분야 전문가 50명 대상의 1·2차 델파이 조사와 학생·학부모·교사·교육 전문직 총 3,409명 대상의 설문조사를 실시하였다. 또한 미래 교육과정 체제의 지형을 살펴보기 위해 의미 연결망 분석을 실시하였다. 결과 전문가 대상의 1, 2차 델파이 조사 결과 미래 교육과정 개발·생성과 관련하여 7개의 시나리오가 확정되었다. 미래 사회 변화에 따른 교육과정 개발·생성 관련 예상 시나리오에 대한 동의 정도에 높은 응답률을 보였다. 또한 의미 연결망 분석 결과, 개별 학생의 교육과정 및 온라인 네트워크, 융·복합적 교육과정, 온라인 오픈 마켓, 디지털 및 인공지능 기술 기반 등의 키워드가 미래 교육과정 개발·생성 측면의 특징을 가장 잘 대변하고 있는 것으로 나타났다. 결론 고도의 디지털 정보와 인공지능 기술의 결합으로 구축되는 미래 초연결 네트워크 사회에서는 종래의 교육과정 연구·개발·보급 체제에서 다중심성 교육과정 생성·공유 체제로 전환될 것이다. 그리하여 미래 교육과정은 연결 네트워크를 기반으로 하는 체제를 구축하게 되어 네트워크 교육과정이 활성화될 것이다. 이 네트워크 교육과정 체제는 교육 주체들을 중심으로 하여 교육과정생태계를 이루어 살아 있는 생명체와 같이 연결 네트워크를 통해 기능을 발휘하게 된다.

영문 초록

Objectives This study recognizes the need to explore a school curriculum system that responds to the changes brought about by the future hyper-connected networks, artificial intelligence era, and intelligent information society. As an alternative to the traditional Research, Development, and Dissemination (RDD) system of curricu-lum, we investigated the creation and sharing system of a polycentric curriculum. Methods To achieve the research objectives, we conducted two rounds of Delphi surveys with 50 education ex-perts, based on scenario construction for the future school curriculum system. Additionally, we carried out a per-ception survey targeting a total of 3,409 participants, including students, parents, teachers, and educational professionals. This was complemented by a semantic network analysis. Results The results of the first and second rounds of Delphi surveys with experts confirmed seven scenarios re-lated to the development and creation of future curricula. There was a high response rate of agreement on the an-ticipated scenarios related to curriculum development and creation in response to societal changes. Additionally, the semantic network analysis revealed that keywords such as individual student curricula, online networks, con-vergence and fusion curricula, online open markets, and digital and artificial intelligence technologies best repre-sent the characteristics of future curriculum development and creation. Conclusions In a future hyper-connected network society built on the integration of advanced digital information and artificial intelligence technologies, the traditional curriculum research, development, and dissemination sys-tem will transition to a polycentric curriculum creation and sharing system. Consequently, future curricula will be based on connected networks, establishing a unified system that will activate network-based curricula. This net-work curriculum system will form an educational ecosystem centered around educational stakeholders, function-ing through connected networks like a living organism.

목차

Ⅰ. 들어가면서

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 논의 및 시사점

참고문헌

키워드

초연결 사회 다중심성 교육과정 생성·공유 체제 네트워크 교육과정 비정형·비선형 Hyper-connected society polycentric curriculum creation and sharing system network-based curriculum non-traditional and non-linear