국내 간호대학생의 핵심간호술 교육 중재의 효과: 체계적 고찰

• 영문명: Effectiveness of Core Nursing Skill Training Interventions for Nursing Students in Korea: A Systematic Review
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이지은(Ji Eun Lee) 허윤라(Yun Ra Hur)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 20호, 711~721쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.10.31

국문 초록

목적 본 연구는 국내 간호대학생을 대상으로 핵심간호술 교육 중재 프로그램 연구의 효과를 체계적으로 고찰하였다. 방법 문헌검색은 2024년 6월까지 출판된 논문으로 데이터베이스 RISS, KISS, DBpia, KCI를 이용하였고, 주제어는 ‘핵심간호술’을 사용하였다. 총 130편의 논문이 검색되었고, 그 중 중복된 논문 12편을 제외하여 118편의 논문이 추출되었다. 118편의 논문의 제목과 초록을 검토하여 선정기준에 적합하지 않은 논문 97편을 제외하여 21편의 논문을 선정하였다. 선정된 문헌 21편은 전문을 검토하여 서술적 조사연구 2편, 학술대회자료 3편, 원문을 확인할 수 없는 문헌 2편을 제외하여 체계적 고찰에 포함된 문헌은 14편이었다. 결과 문헌고찰 결과 연구설계 방법은 무작위 연구설계 1편, 비무작위 연구설계 13편이 분석되었다. 핵심간호술 교육 중재는 다양한 중재법을 활용한 재교육 및 평가를 적용한 연구 10편, 다양한 중재방법을 활용한 자율실습 및 평가를 적용한 연구 4편으로 분석되었다. 재교육 및 평가에 활용한 중재 방법은 전통적 재교육, STEPS Model을 활용한 재교육, 선배멘토링재교육, 다중매체를 활용한 재교육, 온라인학습을 활용한 재교육이 있었으며, 자율실습 및 평가에 활용한 중재방법은 전통적 자율실습, 시나리오 적용 자율실습, Virtual Reality활용한 자율실습, 자기관찰방법을 활용한 자율실습이었다. 가장 많이 적용된 핵심간호술 항목은 피하주사가 10편로 가장 많았고, 활력징후측정, 근육주사, 간헐적 위관영양, 유치도뇨가 8편으로 분석되었다. 핵심간호술 교육 중재 프로그램의 결과 변수는 수행자신감 9편, 임상수행능력 4편, 자기효능감 3편, 지식3편 등으로 유의한 효과가 확인되었다. 결론 국내간호대학은 간호교육평가원 기준에 따라 핵심간호술 단계별 성취수준을 달성하기 위하여 다양한 중재 프로그램을 연구하였고, 이는 수행자신감, 임상수행능력, 자기효능감에 유의한 효과를 확인하였으므로 향후 간호대학생의 학습동기유발과 학습만족도를 높이기 위한 다양한 중재프로그램 개발과 활용이 필요하다.

영문 초록

Objectives This study systematically reviewed the effectiveness of core nursing skill training intervention programs for nursing students in Korea. Methods Literature searches were conducted using the databases RISS, KISS, DBpia, and KCI for papers published up to June 2024, with the keyword ‘core nursing skills’. A total of 130 papers were identified, and ultimately, 14 papers were selected for the literature review. Results The literature review revealed that among the research designs, 1 was randomized and 13 were nonrandomized. Core nursing skill training interventions included studies using various methods of retraining and evaluation (10 papers) and studies using various methods of self-practice and evaluation (4 papers). Retraining and evaluation methods included traditional retraining, STEPS Model retraining, senior mentoring retraining, multimedia retraining, and online learning retraining, while self-practice and evaluation methods included traditional self-practice, scenario-based self-practice, Virtual Reality-based self-practice, and self-observation methods. The most frequently applied core nursing skill was subcutaneous injection, appearing in 10 studies, followed by vital signs measurement, intramuscular injection, intermittent gastric tube feeding, and foley catheterization, each appearing in 8 studies. Outcome variables of core nursing skill training programs showed significant effects on confidence in performance (9 papers), clinical performance ability (4 papers), self-efficacy (3 papers), and knowledge (3 papers). Conclusions Korean nursing colleges have researched various intervention programs to achieve core nursing skill competency levels in accordance with the Nursing Education Evaluation Criteria. These programs have shown significant effects on performance confidence, clinical performance ability, and self-efficacy. Therefore, there is a need to develop and utilize diverse intervention programs to enhance learning motivation and satisfaction among nursing students.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

핵심간호술 간호대학생 체계적 고찰 core nursing skills nursing students systematic literature review