국내 시각예술계열 일반대와 전문대 교육과정의 정합성 연구

• 영문명: A Study on the Consistency between the Department of Visual Arts in Korean Colleges and Universities
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 백미현(MIHYUN PAEK)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 20호, 73~88쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.10.31

국문 초록

목적 본 연구에서는 고등교육법 교육목표에 기반하여 국내 시각예술계열 일반대와 전문대 교육과정의 정합성을 탐색하였다. 방법 정합성 분석틀은 ‘적합성, 상호침투성, 동태성’ 3개 영역으로, 적합성은 사례대학들의 교육목표를, 상호침투성은 학제를, 그리고 동태성은 사례대학들의 제도변화와 전공형태 등의 시대적 추세를 분석하였다. 조사 범위는 시각예술 분야에 제한하였고, 사례는 일반대 13개, 전문대 13개 사례를 선정하여 분석하였다. 결과 연구결과, 일반대는 ‘예술인’, 전문대는 ‘전문직업인’을 양성한다는 교육목표 모두 포괄적으로 적합하였다. 그러나 학제는 전문대학들의 학위상향화‘’로 일반대와 상호침투성을 보였고,일반대는 대부분 실기 박사과정을 개설하는 방식으로 대학원 상향화를 보였다. 그리고 일반대와 전문대 모두 경쟁이 심한 동시대의 수요를 적극 반영한다는 점에서 매우 동태성이 강하였다. 특히 사례대학들 모두 융합전공 활성화, 취업률을 의식한 다각적 지원체계와 제도가 강화된 점이 특징이다. 결론 종합 적으로 전문대와 일반대 교육과정 정합성‘’은 일부 적합성‘’의 문제와 상호‘침투성’ 문제를 안고 있다. 그러나 이는 동태성 면에서 고학력사회, 사회변화와 현장수요, 경쟁심화 실태에 대학들이 반응한 필연적 변화이다. 따라서 이 문제는 단순히 표면적 정합성의 진단을 넘는 시대적 문제로, 향후 고등교육기관으로서의 정체성 문제가 과제로 남는다.

영문 초록

Objectives In this study, I explored the consistency of the curricula of Universities and Colleges in the field of visu-al arts in Korea based on the educational goals of the Higher Education Act. Methods The analysis framework of the consistency study is composed of three areas: ‘suitability, interpenetration, and dynamics’. For suitability, the educational goals of cases were analyzed, for interpenetration, the interdiscipli-nary system was analyzed, and for dynamics, the trend of the times such as institutional change and major form of cases was analyzed. The scope of the study was limited to the field of visual arts, and 13 universities and 13 Colleges were selected and analyzed. Results As the results, all educational goals of cultivating ‘artists’ for Universities and ‘professional workers’ for Colleges were comprehensively suitable. However, the interdisciplinary system showed interoperability with Universities due to the ‘upgrade of degrees’ of Junior Colleges, and most Universities showed graduate school uplift by opening practical doctoral courses. And it was very dynamic in that both Cases actively reflected the con-temporary demand of fierce competition. In particular, all Cases are characterized by the revitalization of con-vergence majors and the reinforcement of multilateral support systems and systems conscious of employment rates. Conclusions Overall, the curricula of Colleges and Universities has some problems of ‘suitability’ and ‘interpenetration’. However, in terms of dynamics, this is an inevitable change in the response of both Cases to a highly educated society, social change and on-site demand, and intensifying competition. Therefore, this problem is a problem of the times that goes beyond simply diagnosing superficial consistency, and the issue of identity as a higher educa-tion institution remains a task in the future.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 일반대와 전문대 시각예술분야 교육과정의 정합성

Ⅴ. 결론 및 논의

참고문헌

키워드

정합성 연구 고등교육 일반대와 전문대 교육과정 시각예술 Consistency Study Higher Education Universites and Colleges Curriculum Visusl Arts