유치원 교사와 어린이집 교사의 아토피 피부염 유아에 대한 인식과 지식 및 관리수준

• 영문명: The Level of Awareness, Knowledge, and Management of Young Children with Atopic Dermatitis in Kindergarten and Nursery Teachers
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 박가희(Ga-hee Park) 김은경(Eun-Kyung Kim)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 20호, 597~610쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.10.31

국문 초록

목적 본 연구는 영유아의 건강한 생활환경 지원을 위한 기초자료 확보에 목적을 두고, 유치원과 어린이집 교사의 아토피 피부염 유아에 대한 인식과 지식의 수준 및 차이를 조사한 것이다. 방법 연구대상은 서울과 경기도 소재 유아교육기관에 재직 중인 현직 교사 250명을 대상으로 설문조사를 실시한 후, 불성실한 답변을 제외하고 226명의 응답한 결과를 토대로 SPSS 26.0 프로그램을 사용하여 빈도와 t-검정 및 일원배치 분산분석(ANOVA)을 실시하였다. 결과 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 아토피 피부염 유아에 대한 유치원과 어린이집 교사의 인식을 조사한 결과 두 집단 모두 아토피 피부염 유아에 대한 인식이 낮게 나타났으며, 아토피 피부염 유아의 지도와 관리 대부분은 담임교사가 담당하고 있고, 대체적으로 부모의 요구를 수용하고 있었기에 전문인력 파견을 통해 교육 및 지원을 요구하고 있었다. 둘째, 유치원 교사의 아토피 피부염 유아에 대한 지식수준은 보통 이하이고 관리 수준은 보통 이상으로 나타났다. 어린이집 교사의 경우 지식수준은 보통 이상이고 관리 수준은 높게 나타났다. 셋째, 유치원과 어린이집 교사의 아토피 피부염 유아에 대한 지식과 관리 수준의 차이에서는 어린이집 교사가 두 변인 모두에서 높게 나타났다. 결론 아토피 피부염을 가진 유아가 좀 더 건강한 환경에서 적극적 지원을 받을 수 있도록, 어린이집 뿐 아니라 유치원 및 관련 인프라까지 연구 대상의 확대가 필요하며, 다양한 측면에서 접근한 아토피 피부염에 대한 교사 교육이 요구된다.

영문 초록

Objectives This study aimed to determine the variation in the level of awareness and knowledge of young children with atopic dermatitis in kindergarten and nursery teachers and give basic data to support preschoolers in a healthy living environment. Methods A survey was conducted in 250 incumbent teachers at early childhood education centers in Seoul and Gyeonggi Province; then, with the exception of insincerely completed questionnaires, 226 copies went through frequency analysis, t-test, and one-way ANOVA using an SPSS 26.0 program. Results The main results of this study are as follows: First, both kindergarten and nursery teachers were poorly aware of young children with atopic dermatitis; both types of centers had homeroom teachers mostly take charge of guidance and management of young children with atopic dermatitis and generally accepted their parents' needs and wanted them to be trained and supported by external professionals. Second, kindergarten teachers had a be-low-average level of knowledge of young children with atopic dermatitis and an above-average level of relevant management. For nursery teachers, the knowledge was at the above-average level and the management was at a high level. Third, as for the differences in the level of knowledge and management of young children with atopic dermatitis between kindergarten and nursery teachers, both variables were at a higher level for the latter. Conclusions It is necessary to expand the target population of research into kindergarten-related infrastructures as well as nurseries and give teacher education about atopic dermatitis in diverse ways so that young children with atopic dermatitis can get positive support in a healthier environment.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

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