놀이기록 다시보기를 통한 유아교사의 유아놀이 변화 탐색

• 영문명: A Study on Changes of Teacher’s in Early Child care in the Viewpoints on Kid Plays by Reviewing the Play Records
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 유지혜(Ji-Hye You) 오채선(Chai-Sun Oh)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 20호, 471~487쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.10.31

국문 초록

목적 본 연구는 교사이자 연구자 본인이 자신의 놀이기록을 다시 보는 과정에서 나타나는 성찰과 더불어 유아 놀이에 대한 관점의 변화를 탐색하고자 한다. 방법 이러한 목적을 달성하기 위해 자기성찰을 통해 자신의 신념과 가치관 및 놀이기록을 다시 보고 반성할 수 있다는 점에서 질적연구 방법 중 자기연구(self-study)를 수행하고자 한다. 이를 위하여 교사이자 연구자 본인의 학급에서 참여관찰을 통한 놀이기록, 연구자의 반성적 저널, 기타문서 자료를 수집하여 분석하였다. 결과 본 연구를 통해 나타난 교사의 유아놀이에 관한 관점의 변화는 새로운 시각으로 유아 이해, 유아 놀이 확장과 지원, 방관자에서 놀이에 참여하는 교사, 놀이지원자로서 교육신념 재정립, 놀이 속에서 교육과정 연계, 바깥에서 이루어진 배움으로 6가지 하위범주로 나타났다. 이에 대한 최종 범주는 유아의 관점에서 놀이 이해, 교사의 교육신념 재정립, 놀이중심 교육과정 운영으로 3가지 상위범주로 분류하였다. 결론 놀이기록을 다시 보면서 교사의 유아 놀이에 대한 관점의 변화는 실제 유아의 놀이에도 유의미한 변화를 탐색할 수 있었으며 본 연구의 결과는 현재 교육현장에서 작성되고 있는 놀이기록을 유용하게 활용할 수 있을 것이다. 이를 통해 유아가 중심이 되고 놀이가 살아나는 유아·놀이중심 교육과정을 실행하는데 도움이 될 것으로 기대된다.

영문 초록

Objectives The research objectives of this study is to find out the reflection that the researcher as kindergarten early- child care teacher has, in the course of reviewing the individual play records, and changes in the viewpoints of teachers in early-child care on kid plays. Methods In order to achieve this goal, self-study among qualitative research methods is conducted in that one can re-see and reflect on one's beliefs, values, and play records through self-reflection. To achieve such ob-jectives, the researcher collected and analyzed the play records that were prepared through author's own ob-servation in class, the author's self-reflection journal, and any other materials. Results This research has classified changes in the viewpoints of teachers in early-child care on kid plays into six sub-factors, say, understanding kids from a new perspective, expanding and supporting kid plays, participating in plays from a spectator to a player, reestablishing the educational belief system of teachers in early-child care as a supporter, connecting the curriculum in plays, and learning outside. For the final factors as to it, this study has classified into three top factors, namely, understanding plays from the perspective of kids, reestablishing the edu-cational belief system teachers in early-child care, and the operation of play-centered curriculum. Conclusions By reviewing the play records, it was found that changes in the viewpoints of teachers in early-child care on kid plays brought about the significant change in actual kid plays. Given the research results, the play records that are being prepared in the current educational field would be instrumental. It is anticipated that this would con-tribute to implementing the kid play-centered curriculum which requires reinforcing plays, with the focus on kids.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

유아교사 유아 놀이기록 다시보기 Early-Child Care Teachers Kids Play Records Reviewing