어머니의 가족건강성 인식과 중학생 자녀의 회복탄력성, 학업적 실패내성, 학교생활적응의 구조적 관계

• 영문명: Structural Relationship among the Mothers’ Perceived Family Strength, Resilience, Tolerance Academic Failure and School Adjustment for Middle School Students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 박경희(Park, Kyoung Hee) 윤미선(Yoon, Mi-Sun)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 6호, 261~273쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.03.31

국문 초록

목적 본 연구에서는 가족건강성에 대한 어머니의 인식과 중학생 자녀의 회복탄력성, 학업적 실패내성, 학교생활적응 간의 구조적 관계와 매개효과를 확인하고자 하였다. 방법 이를 위하여 수도권 소재 중학생 자녀 417명과 그의 어머니를 대상으로 수집된 총 834명의 자료를 분석에 사용하였다. SPSS 23.0을 활용하여 기술통계와 상관관계를 분석하였으며, AMOS 23 프로그램을 사용하여 구조방정식(SEM)을 통한 변인간 직⋅간접 효과와 매개효과를 검증하였다. 결과 첫째, 어머니의 가족건강성과, 중학생 자녀의 회복탄력성, 학업적 실패내성은 학교생활적응에 직접 효과가 나타났다. 둘째, 어머니의 가족건강성은 중학생 자녀의 회복탄력성을 매개하여 학교생활적응에 간접효과가 있었다. 셋째, 어머니의 가족건강성은 중학생 자녀의 학업적 실패내성을 매개하여 학교생활적응에 간접효과가 없었다. 넷째, 어머니의 가족건강성과 자녀의 학교생활적응의 관계에서 중학생 자녀의 회복탄력성과 학업적 실패내성에 순차적 매개효과에서는 완전매개효과가 나타났다. 결론 어머니가 지각한 가족건강성과 자녀의 학교생활적응의 관계에서 자녀의 회복탄력성과 학업적 실패내성의 매개역할을 검증함으로써, 중학생 자녀의 학교생활 적응을 높이기 위해 가정 환경의 중요성과 더불어 자녀가 실패 상황에서 적극적이고 긍정적으로 대처할 수 있는 동기적 역량을 높여주는 것이 중요함을 시사하고 있다.

영문 초록

Objectives The purposes of this study were to confirm the structural relationship among the family strength perceived by mothers, resilience, tolerance academic failure and school adjustment by middle school student. Methods For this purpose, a total of 834 data collected from 417 middle school children and their mothers in the metropolitan area were used for analysis. Descriptive statistics and correlations were analyzed using SPSS 23.0, and direct, indirect and mediating effects between variables were verified through Structural Equation Modeling (SEM) using the AMOS 23 program. Results The analysis results are as follows. First, the family strength perceived by mothers, middle school children's resilience, and academic failure tolerance had a direct effect on school adjustment. Second, the family strength perceived by mothers had an indirect effect on school adjustment by mediating the resilience of the middle school children. Third, the family strength perceived by mothers had no indirect effect on school adjustment by mediating the academic failure tolerance of middle school children. Fourth, in the relationship between the family strength perceived by mothers and on school adjustment showed a sequential mediating effect on middle school children's resilience and academic failure tolerance. Conclusions The mediating role of the child's resilience and academic failure tolerance in the relationship between family strength perceived by mothers and the child's school adjustment is verified. This suggests that in order to improve the adaptation of middle school children to school life, it is important to increase the importance of the home environment and the children's motivational capacity to respond actively and positively in failure situations.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

가족건강성 회복탄력성 학업적 실패내성 학교생활적응 순차적 매개효과 family strength resilience tolerance for academic failure school adjustment sequential mediating effect