서양의 음악교육 문헌에서 나타나는 즉흥음악에 대한 주요한 이슈 탐색 및 논의

• 영문명: An exploration of critical issues relating to improvisation in Western music education
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김강원(Kangwon Kim)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 6호, 409~424쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.03.31

국문 초록

목적 본 연구의 목적은 서양의 음악교육 및 연구에 나타나는 즉흥음악에 대한 현재의 음악교육적 이슈를 발견하고 분석하여 이를 제시하고, 나아가 제시된 이슈들의 접근을 논의하는 데 있다. 방법 체계적 문헌 연구의 자료수집 기법인 데이터베이스의 활용, 백워드 스노우볼링, 포워드 스노우볼링이 활용되었다. 영어단어인 improvisation, music, education을 주요 키워드로 서양의 즉흥음악교육에 대한 영어문헌들이 수집되었다. 잠재적인 중요한 이슈들을 찾기 위해 수집된 문헌들은 철저히 검토되고 범주별로 재분석되었다. 결과 서양 즉흥음악교육와 관련하여 드러난 주요한 이슈들은 4가지로 범주화되었는데, 이는 즉흥음악의 다양한 정의에 대한 이슈, 즉흥음악을 접근하는 여러 구분에 대한 이슈, 대안이 필요한 즉흥음악의 교수법에 대한 이슈, 음악교사들의 창작 회피현상에 대한 이슈 및 교사교육의 필요성이었다. 두 번째 이슈는 음악전통으로서의 구분, 음악학습활동으로서의 구분, 교수법적 접근으로서의 구분으로 3가지 세분화된 이슈를 지닌다. 결론 이슈에 대한 논의는 교육적 맥락에서의 즉흥음악의 개념, 학생들의 음악적 선택에 허용되는 자유의 정도에 대한 관심, 창작적인 음악교사교육을 위한 실천적 노력의 요구 등을 제시했다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study was to explore and discover critical issues of Western music education regarding improvisation, and to analyze and discuss them. Methods As a systematic literature study, strategies such as database searches, backward snowballing, and forward snowballing were used to collect data. English words, improvisation, music, education were used as key words for data searches to identify relevant English literature. In order to discover potential critical issues gathered literature were thoroughly reviewed and re-analyzed by realms. Results Recurring important issues of improvisation in Western music education were divided into four realms. Those were issues relating to defining the term, diverse spectrum of improvisation, the critique of current pedagogies, and music teachers’ avoidance of improvisational activities. Also, the second issue was subdivided into three. Those were improvisation as musical traditions, improvisation as musical activities, and improvisation as pedagogical approaches. Conclusions This study suggested defining improvisation in an educational context, having a sensitivity to a degree of freedom given for students’ musical choices, and taking action to incorporate improvising activities in music teacher education.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 자료수집 및 분석

Ⅲ. 서양 즉흥음악교육의 주요한 이슈들

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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