2022년 국내 기관의 이러닝 운영 현황 및 발전 방안 연구

• 영문명: A Study on the Current Status and Development Measures for E-learning Operations in Korean Institutions in 2022
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 윤혜림
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 3호, 573~586쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.03.30

국문 초록

본 고의 목적은 국내 이러닝 현황을 살펴보고, 국내 공공기관 및 민간기관의 이러닝 운영 사례 분석을통해 이러닝 운영 이슈와 향후 이러닝의 발전 방안에 대하여 논의하였다. 문헌연구를 통해 국내 이러닝현황을 알아보고, 2022년 이러닝을 운영하고 있는 국내 공공기관 및 민간기관의 이러닝 사이트를 방문하여 이러닝 운영 사례를 조사하였다. 사례조사 내용을 바탕으로 SWOT분석을 하였고 이러닝 현황과이슈를 기반으로 이러닝 운영방안에 대하여 논의하였다. 연구결과 이러닝 이슈(상호작용, 에듀테크, 메타버스)를 제시하고 이에 대안 방안을 고찰해보았다. 본 연구는 일부 기관만을 대상으로 조사한 것으로그 내용에 한계가 있지만 국내 이러닝 현황과 이슈를 통하여 이러닝에 대한 실태를 파악하였고, 이러닝방향성에 대한 다양한 고찰을 제공하였다는데 의의가 있다.

영문 초록

The purpose of this study is to examine the current status of e-learning in Korea and to analyze e-learning operation cases in Korean public and private institutions. Indeed, through the aforementioned steps, the present study discusses e-learning operation issues and measures to develop e-learning in the future. Via literature reviews, the current status of e-learning is examined. Moreover, e-learning operation cases are investigated by visiting the e-learning websites of Korean public and private institutions that offered e-learning in 2022. Using the results of the case analysis, SWOT analysis is conducted, and based on the analyzed current status and issues of e-learning, plans for e-learning operations are discussed. The study results identify e-learning (Interactive, Edu-tech, Metaverse) issues and present solutions. It is true that the content of this study has limitations, since it only examines a few institutions. However, the study is significant, as it identifies the reality of e-learning and puts forth diverse perspectives on the direction of e-learning by assessing the current status and issues of Korean e-learning.

목차

1. 서론

2. 이러닝 정의

3. 이러닝 현황 및 사례

4. 이러닝 사례 분석 및 방안

5. 결론 및 제언

키워드

이러닝 에듀테크 상호작용 메타버스 교육 E-learning Edu-tech Interaction Metaverse Education