대학의 인공지능․소프트웨어 교양교육 교과목 개발 연구

• 영문명: The Development of Artificial Intelligence and Software Education Programs for Liberal Arts College: Focusing on Learners’ Needs Analysis
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 박소현 김시정 박현준
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 3호, 129~143쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.03.30

국문 초록

본 연구의 목적은 대학 학습자의 인공지능 및 소프트웨어 교육에 대한 인식과 요구를 분석하고, 이를바탕으로 다양한 전공 배경의 학습자들을 위한 AI․SW 교양교육 교과목을 설계하는 것이다. 학습자의교육적 요구 분석을 위하여 충북 소재 A 대학의 재학생을 대상으로 AI․SW 교육에 대한 인식과 요구에 대한 조사를 실시하고, 설문 응답 결과를 분석 자료로 사용하였다. 분석 자료를 바탕으로 AI․SW 교양교육 교과목을 설계한 방향을 다음과 같다. 첫째, 인공지능 기술의 발전 과정과 생활 속 인공지능서비스 사례를 살펴봄으로써 개인의 전공 및 관심 분야에서의 인공지능 활용 방법에 대하여 탐색한다. 둘째, 인공지능 알고리즘 이해의 바탕이 되는 파이썬 기본 문법과 기초 프로그래밍을 배운다. 프로그래밍 언어 작성에 대한 부담을 줄이기 위하여 학습자가 원하는 결과물을 얻을 수 있도록 소스코드를 변경하는 실습 활동을 병행한다. 셋째, 인공지능 알고리즘의 개념 학습과 함께 응용 예제를 통하여 개인의 전공 분야에서 인공지능과의 융합 방향을 스스로 모색할 수 있는 기회를 제공한다. 본 연구는 여러학문 분야에 인공지능을 융합할 수 있는 인재를 양성하는 교양교육과정 운영을 위한 기초 자료를 제시하고자 하였다.

영문 초록

This study aims to develop AI․SW liberal arts subjects for university learners based on the analysis of learners' needs for artificial intelligence and software education. To analyze learners' educational needs, a survey was conducted on learners at A University. Based on the analysis, the AI․SW liberal arts subjects was designed to combine learning theory of artificial intelligence and Python practice. The theory of artificial intelligence focuses on the development process and service cases to increase the interest of learners. It helps learners explore ways to use artificial intelligence in their field. And Python practice is to create results by modifying the source code to reduce the burden of beginners. In the long term, it helps learners integrate artificial intelligence into their majors. This study presents basic research for a liberal arts curriculum that creates talents who can converge artificial intelligence in each academic field.

목차

1. 서론

2. 선행 연구 검토

3. 연구 방법

4. 연구결과 및 논의

5. 결론 및 제언

키워드

인공지능 소프트웨어교육 교양교육 교육과정개발 대학학습자 Artificial intelligence software education liberal arts education curriculum development College student