지역 기반 대학의 교양 교과 공유 추진 사례 연구

• 영문명: A Case Study on the Promotion of Sharing Liberal Arts Curriculum in Regional-Based Universities
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 이연주 유지성
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 3호, 157~169쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.03.30

국문 초록

본 연구는 지역 기반 대학이 교양 교육의 공유를 위해 필요한 공유 교과와 방법을 검토하기 위한 기초연구로 시행되었다. 지역 기반 공유대학에 대한 공감대를 형성하고 있는 충북 지역의 3개 대학의 교양교육 교과를 대상으로 하였다. 상호 강점 교과로 부족 교과를 보완하기 위해서 각 대학의 교양 교육과정을 비교․분석하여 강점 교과와 부족 교과를 추출하여 제시하였다. 또한, 재학생의 교양 교과 공유에대한 인식조사를 통해 교양 공유의 평가와 방법을 조사하였다. 그 결과 학생들은 공유교양 교과의 공유방법으로는 ‘동영상 녹화방식’을 가장 선호하였고, 평가방식으로는 ‘Pass/Non-pass' 방식을 가장 많은학생이 선택하였다. 이 연구는 향후 지역 기반 대학이 교양 공유를 추진할 때 교과 선정과 평가, 공유방법 등의 시사점을 제시한 데 의의가 있다.

영문 초록

This study was conducted as a basic study to review shared subjects and methods necessary for sharing liberal arts education by regional-based universities. It targeted liberal arts education courses at three universities in Chungbuk, which form a consensus on regional-based shared universities. In order to supplement the tribal curriculum with mutual strengths, the liberal arts curriculum of each university was compared and analyzed, and the strong and tribal curriculum were extracted and presented. In addition, the evaluation and method of sharing liberal arts were investigated through a survey on students' perceptions of sharing liberal arts subjects. As a result, students preferred the 'video recording method' as the sharing method of shared curriculum, and the 'Pass/Non-pass' method was selected by the most students as the evaluation method. This study is meaningful in suggesting implications for subject selection, evaluation, and sharing methods when regional-based universities promote cultural sharing in the future.

목차

1. 서론

2. 지역 기반 대학 교양 교과 공유

3. 교양 교육과정 분석과 강점 교과 추출

4. 공유교양 학생 인식조사

5. 결론 및 시사점

키워드

지역 기반 대학 교양 공유 강점 교과 선정 공유인식조사 사례 연구 Regional-based universities liberal arts sharing Selection of strong subject sharing awareness surveys case studies