학습자 언어 분석을 통한 한국어 보조용언 연구

• 영문명: A Study on Korean Auxiliary Verbs through Learner Language Analysis: Focusing on the Analysis of the Preceding Verb ‘-Eojida’
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 윤종원
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 3호, 511~522쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.03.30

국문 초록

본 연구의 목적은 대규모 학습자 말뭉치 분석을 통해 ‘-어지다’ 보조용언과 결합한 다양한 선행 용언의목록을 빈도 정보와 함께 범주화하여 그 결합 양상의 특징을 분석하는 데 있다. 이를 위해 대규모 학습자 문어 말뭉치에서 ‘-어지다’와 결합한 선행 용언을 추출하여 그 목록을 단계별, 품사별, 형태별 등으로 분류하여 체계적으로 제시하였다. 분석 결과, 학습자는 중급보다 고급 단계에서 보다 다양한 선행용언과 결합하였다. 선행 용언의 품사는 형용사가 전체의 77.08%인 2801회 결합하였고, ‘좋다’ 하나의선행 형용사만으로 전체의 23.2%인 843회 결합하였다. 또한 대규모 말뭉치 분석을 통해 품사별 상위결합 용언의 목록을 제시하였고, 상위 9개 선행 용언의 수준별 비율 변화도 조사하였다. 고빈도 상위용언들을 중심으로 수준별 비율의 변화를 살펴 숙달도와 점유율이 정비례하는 선행 용언과 반대 현상을 나타내는 ‘심하다’와 같은 용언들을 밝혔다. 또한 선행 용언의 품사별, 형태별 결합 빈도를 제시하며학습자가 선호하는 결합 구성과 특징들을 분석했다. 선행 용언의 전체 목록 확보를 통해 품사별 유의어나 반의어 학습과 같은 어휘 교육이 가능성을 제시하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to analyze the combination pattern by categorizing a list of various preceding verbs combined with '-eojida' auxiliary verbs with frequency information through large-scale learner corpus analysis. To this end, preceding verbs combined with '-eojida' were extracted from a large-scale learner octopus corpus, and the list was classified into levels, parts, and forms and presented systematically. As a result of the analysis, the learner combined more diverse preceding verbs at the advanced stage than at the intermediate level. The adjective was combined 2801 times, which is 77.08% of the total, and 843 times, which is 23.2% of the total, with only one preceding adjective “좋다.” The combination composition and characteristics preferred by learners were analyzed by presenting the combination frequency of parts and forms. It was also suggested that it is possible to access vocabulary education.

목차

1. 서론

2. 선행 용언의 범주 구분

3. 말뭉치 분석 대상 및 방법

4. 분석 결과

5. 결론 및 제언

키워드

학습자 말뭉치 선행 용언 -어지다 보조용언 한국어 교육 Learner Corpus Preceding Verb -eojida Auxiliary Verb Korean Language Education