제조업 엔지니어의 무형식학습에 관한 질적 연구

• 영문명: A Qualitative Study on the Informal Learning of Manufacturing Engineers
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 박지연 김진모
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 16호, 789~808쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.08.31

국문 초록

목적 제조업 엔지니어가 무형식학습의 필요성을 인식하는 계기와 무형식학습의 방법을 파악하고자 한다. 방법 이를 위하여 S제조사의 생산부문 엔지니어 7명를 대상으로 심층면담을 활용하였으며, 면담내용의 녹음, 전사, 내용 축소, 범주화 및 코딩의 단계를 거쳤다. 문서분석 및 연구자 간 상호협의를 통해 타당성을 확보하였다. 결과 제조업 엔지니어들이 무형식학습의 필요성을 인식하는 계기는 ‘전문가로서의 자존감’, ‘전문성 업데이트’, ‘상사의 요구와 기대’ 등으로 나타났다. 엔지니어 전문성의 토대를 조성하기 위한 무형식학습은 ‘선배나 사수로부터의 배움’, ‘4~5년간의 숙련기간’ 이 있으며, 전문성의 폭을 확장하는 무형식학습은 ‘조직 외부의 지식 탐색’, ‘조직의 집단 지성 활용’이 확인되었다. 전문성의 깊이를 심화하는 무형식학습은 ‘초인지의 개발 및 활용’, ‘현상의 의미 해석’ 등이 있다. 결론 본 연구는 제조업 엔지니어들의 전문성 발달을 촉진하기 위한 무형식학습의 기여점을 질적 연구를 통해 실제적으로 확인하였으며, 이러한 연구 결과를 바탕으로 실천적, 학술적 관점의 논의와 시사점을 제시하였다.

영문 초록

Objectives The study aims to identify the factor in manufacturing engineers recognizing the necessity of informal learning and its methodology. Methods The study collected data through in-depth interviews with seven manufacturing engineers from S manufacturer and the interview contents were recorded, transcribed, reduced, categorized, and coded. Validity was secured through document analysis and mutual consultation between researchers. Results The factor in manufacturing engineers recognizing the necessity of informal learning is indicated with ‘Pride as a Specialist,’ ‘Enhancing Expertise,’ and ‘the Demand and Expectation of the Supervisor.’ The informal learning to develop the foundation of engineers’ expertise is found to be the ‘Learning from Seniors or Immediate Supervisor’ and ‘4-5 years of the Training Period.’ The informal learning to expand the range of expertise is verified as the ‘Searching Knowledge Outside of the Organization’ and ‘Using Collective Intelligence of the Organization.’ The informal knowledge to intensify the depth of expertise is ‘Development and Use of Meta-cognition’ and ‘Interpretation of the Meaning of the Phenomenon’. Conclusions To promote the development of manufacturing engineers’ expertise, it is necessary for companies to provide opportunities for informal learning with institutional support considering various elements that affect informal learning.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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