가상현실(Virtual Reality) 기반 노인난청의 청능훈련프로그램 사례연구

• 영문명: Case Study of Auditory Training Program for an Presbycusis on Virtual Reality
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 탁평곤 이상희 김규종 김주홍
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 16호, 467~477쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.08.31

국문 초록

목적 본 연구에서는 4차 산업에 따른 기술의 발전으로 컴퓨터소프트웨어와 하드웨어를 통해 실제와 비슷한 경험을 할 수 있도록 만든 가상현실(Virtual Reality, VR) 청능훈련프로그램으로 노인 난청 2명 대상 6주(주 1회, 6회기)의 청능훈련을 실시하고, 단어 인지 및 문장인지의 변화 여부를 알아보고자 하였다. 방법 이를 위하여 가상현실(Virtual Reality) 콘텐츠 이용한 청능훈련 프로그램 6회기(외식하기, 여행 가기, 전화하기, 라디오 시청하기, 대중교통(전철)에서 대화하기, 공공기관(병원) 이용하기)를 주 1회, 6주 동안 실시하고, 청능훈련프로그램의 효과와 단어인지 및 문장이해능력검사가 사전·사후로 진행되었다. 결과 노인 난청 2명 대상 가상현실 기반 청능훈련프로그램의 결과는 첫째, 노인 난청 A와 B는 청능훈련 회기가 거듭될수록 단어인지가 향상된 점수를 보였으며 실제로 소음이 있는 어려움 듣기 조건에서도 훈련의 효과가 있었다. 둘째, 노인 난청 2명의 단어 및 문장인지 변화는 사전·사후 검사 값을 비교하였을 때 유의미한 차이는 없는 것으로 나타났다. 결론 노인 난청을 대상으로 일상생활 중심 가상현실 청능훈련프로그램을 실시하여 듣기 능력 향상에 초점을 맞추었다. 또한 보청기를 오랫동안 착용한 노인에게 청능훈련을 통하여 듣기 능력에 대한 동기부여를 제공한 점과 개별화된 청능훈련 실시에 따른 필요성에 그 의미가 있다.

영문 초록

Objectives In this study, a virtual reality (VR) auditory training program, which was created to provide experiences similar to reality through computer software and hardware with the development of technology according to the 4th industry, was conducted with auditory training for 6 weeks (1 session per week) for two elderly people with hearing loss, and the change in word recognition and sentence comprehension ability was investigated. Methods For this purpose, 6 sessions of auditory training programs using virtual reality contents (eating out, go on a trip, making phone calls, watching radio, talking in public transportation (subway), using public institutions (hospital)) were provided for 6 weeks (1 session per week). The effects of the auditory training program, word recognition and sentence comprehension tests were conducted before-and-after implementing the program. Results The results of the virtual reality-based auditory training program for two elderly people with hearing loss are as follows: First, presbycusis A and B showed improved scores in word recognition as auditory training sessions were repeated, and training was effective even under difficult hearing conditions with noise. Second, when the pre-test and post-test values were compared, there was no significant difference in the change in word and sentence recognition of the two presbycusis. Conclusions This study focused on improving listening ability by conducting a daily life-oriented virtual reality auditory training program for the elderly with hearing loss. In addition, it is meaningful in that it provides motivation for hearing ability through auditory training to the elderly who have worn hearing aids for a long time and the necessity of systematic auditory training.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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