중국인 학습자를 위한 한국어 담화 표지 교수·학습 연구: ‘그러게, 그러니까’를 중심으로

• 영문명: A study on discourse markers Teaching and Learning Method for Chinese Learners of Korean Language : Focus on geureoge, geureonikka’
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 종예(ZONG YI) 박덕유(PARK DEOKYU)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제19권 21호, 545~572쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.11.15

국문 초록

중국인 학습자들이 한국어를 배우는 궁극적인 목표는 한국어의 의사소통능력을 향상시켜 모국어 화자처럼 유창하게 의사소통을 하는 것이다. 이를 위해서는 언어적인 지식만 필요한 게 아니라 실제 담화에서 상황이나 맥락에 적절하게 목표언어를 잘 이 해하고 표현할 수 있는 능력도 필요하다. 그러나 실제로 한국어 모국어 화자들의 경우 다양한 담화상황에서 목표언어를 자연스럽게 활용할 수 있지만 중국인 학습자들에게는 다양한 방식이 실현되지 못하고 오직 단일한 방식만 사용되고 있다는 것이 문제가 되고 있다. 이는 바로 중국인 한국어 학습자들이 모국어 화자처럼 다양한 담화 표지를 올바르게 사용하지 못하기 때문이다. 그러므로 이러한 문제를 해결하기 위하여 한국어 구어담화에서 많이 사용되지만 실제 한국어 교재에서는 크게 다루고 있지않은 담화표지 ‘그러게’, ‘그러니까’의 기능 및 특성, 그리고 이와 대응되는 중국어 표현을 살펴보고 학습 자료와 학습자의 사용 양상 분석을 통하여 중국인 학습자에게 필요한 효율적인 교수・학습 방안을 기술하였다. 이는 한국어 교재에서 나타난 문제점을 해결할 뿐만 아니라 중국인 학습자를 가르칠 때 보다 효율적인 수업을 진행할 수 있다는 점에서 본고의 의의가 있다.

영문 초록

The ultimate goal of Chinese learners in learning Korean is to improve their communication skills and communicate as fluently as native speakers. To this end, we need not only language knowledge, but also the ability to understand and express the arget language in actual conversation. But in fact, Korean native speakers naturally use the target language in a variety of conversational situations, but Chinese students can not achieve a variety of ways, only one way, which has become a problem. This is because Chinese Korean learners do not correctly use such diverse conversational signs as native speakers. Therefore, in order to solve these problems, we often use it in oral conversation, but in fact, it does not often appear in Korean textbooks. It has the functions and characteristics of geureoge and geureonikka, as conversation signs. Through the analysis of learning materials and learners usage patterns, effective teaching and learning programs for Chinese learners are formulated. This not only solves the problems in Korean language textbooks, but also can teach Chinese students more efficient courses, which is the research significance of this paper.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. ‘그러게, 그러니까’의 담화기능 및 한·중 대응 표현

Ⅲ. 한국어 교재 및 학습 자료 분석

Ⅳ. 학습자의 사용 양상 분석

Ⅴ. 담화표지 ‘그러게’, ‘그러니까’ 교육 방안

Ⅵ. 결론 및 제언

키워드

담화표지 기능 교재 분석 중국인 학습자 학습자 사용양상 교수・ 학습 방안 Discourse Functions Textbook Analysis Chinese　Learne Learner usage pattern Task-based Teaching Method