에니어그램을 활용한 학교폭력 피․가해 학생 상담프로그램이 외상후성장에 미친 영향

• 영문명: The Effects of the School Violence Prevention Program on Post-Traumatic Growth Using the Enneagram
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 유경희(Yu, Kyeonghee) 신재한(Shin Jaehan)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제19권 21호, 1145~1165쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.11.15

국문 초록

본 연구는 에니어그램 성격유형을 검사한 후, 학교폭력 피해 학생 및 가해 학생에 적합한 맞춤형 개별 상담 프로그램을 개발하고 외상후 성장에 미치는 효과성을 검증하는데 연구의 목적이 있었다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 충청북도교육청 소 재 A 초등학교 1개교, B 중학교를 1개교를 대상으로 2018년 3월부터 12월까지 연구를 수행하였다. 에니어그램을 활용한 학교폭력 상담프로그램이 초등학생과 중학생의 외상후성장에 미치는 효과를 분석하기 위해 실험집단과 통제집단을 대상으로 독 립표본 t검증을 실시하였다. 프로그램을 적용한 후, 외상후성장 전체뿐만 아니라, 하위요소인 ‘대인관계 의미 변화’, ‘새로운 가능성의 발견’, ‘개인 내적 강점의 발견’, ‘삶에 대한 감사’에서 프로그램의 효과가 있는 것으로 나타났다.

영문 초록

The purpose of this study is to develop a customized individual counseling programs using Enneagram, suitable for students affected by school violence and for inflictors and verify the effectiveness of the program on post-traumatic growth. To achieve the purpose of this study, the research was conducted from March to December 2018 on one elementary school in North Chungcheong Province, one in B, and one in D, in C. In order to analyze the effects of school violence prevention programs using Enneagram on the post-traumatic growth of elementary and middle school students, independent sample t-examination was conducted among experimental and control groups. After application of the program, it was found that the program worked not only in the post-traumatic growth but also in its subcomponents, change of interpersonal meaning , discovery of new possibilities , discovery of personal inner strength and thankfulness of life .

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의 및 결론

키워드

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