초, 중 전환기 학생의 학교적응 프로파일의 종단적 변화 및 예측요인 검증

• 영문명: Latent Change of School Adjustment Profiles and its Predictors across the Transition from Primary to Middle School
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 박상현(Park Sanghyun)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제19권 21호, 821~841쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.11.15

국문 초록

본 연구는 초, 중 전환기에 있는 초등학교 6학년 및 중학교 1학년 학생의 학교적응프로파일의 종단적 변화양상을 파악하고, 프로파일의 변화 또는 안정성에 영향을 미치는 예측요인의 영향력을 확인하는데 목적이 있다. 이를 위해 한국 아동‧청소년패 널조사(Korean Children and Youth Panel Survey: KCYPS, 한국청소년정책연구원)의 초등학교 1학년 패널의 6차(6학년, 2015년) 및 7차년도(중학교 1학년, 2016년)의 1,938명의 자료를 활용하여 잠재전이분석(Latent Transition Analsis)을 실시하였다. 그 결과 첫째, 잠재프로파일 분석 결과 초등학교 6학년은 3개, 중학교 1학년은 5개의 잠재프로파일이 도출되었고, 그 형태에 있어 일부 차이를 보였다. 초등학교 6학년은적응형, 부적응형, 학교친화형이 도출되었고, 중학교 1학년에는 부적응형, 저적응 칙준수형, 적응형, 교사관계 중심형, 학교친화형이 도출되었다. 둘째, 초6에서 중1 간의 프로파일의 전이경향을 살펴보면, 대체적으로 안정적인 특성을 보였으나, 학교친화형은 적응형으로 60%가 전이되어 상대적으로 낮은 안정성을 보였다. 셋째, 전이확률에 따른 예측변인의 영향을 살펴보면, 자존감이 낮을수록, 여학생일수록 부적응적 유형으로 전이될 확률이 일부 높은 결과가 나타났다. 마지막으로 학교 급 전환기의 학교적응 프로파일의 변화경향 따른 교육적 개입에 대한 논의를 추가하였다.

영문 초록

The purpose of this study was to identify latent change of the school adjustment using laten transition modeling and the predictive effect of self-esteem, gender in such change. Using the data 1,938 adolescents from part of waves of 6 and 7 of Korean Children and Youth Panel Study(KCYPS). In results, frist, three to five classes of students were identified across a one year: (a) adjustment (b) maladjustment (c) school-friendly for 6th grade in primary school, and (d) maladjustment (e) low adjustment-compliance with rules (f) adjustment (g) emphasis on teacher relations (h) school-friendly for 1st grade in middle school. Second, the change of school adjustment profiles showed more stable rather than changeable across one year, except school-friendly. Third, the student with lower self-esteem and girl were more likely to move to the more maladjustment profiles. Finally practical and theoretical implications and limitation were discussed.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 제언

키워드

학교적응 자존감 성별 잠재전이분석 초 중 전환기 school adjustment self-esteem gender latent transition analysis transition