문법 영역 평가 문항의 난이도에 영향을 미치는 응시자 요인 탐색을 위한 교사의 역할

• 영문명: The Role of Teachers in Investigating Student Factors Influencing Item difficulty of Grammar Assessment
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 윤천탁(Youn Cheon Tak)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제19권 21호, 1347~1362쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.11.15

국문 초록

본 연구는 문법 영역의 평가 문항의 난이도에 영향을 미치는 요인 중 응시자 요인에 관해 교사가 전문성을 키우기 위해서 평상시 어떤 역할을 해야 하는지를 살펴본 것이다. 문항 난이도에 영향을 미치는 요소는 평가 요소 측면, 응시자 측면, 문항 형 식 및 내용 측면 등 다양하게 생각해 볼 수 있다. 여러 어려움에도 불구하고 문항 난이도에 영향을 미치는 요인에 대해 연구하기 위해서는 현장 교사의 자료 축적 등이 매우 큰 역할을 할 수 있다. 이런 측면에서 교사는 평상시에 수험 상황에서의 응시자 심리 변인을 검토하기, 응시자의 학습 수준 및 교수․학습 내용의 엄밀성 검토하기,문항 유형이나 형식에 대한 응시자의 친숙도 검토하기, 응시자의 오개념 및 선행지식, 유불리 검토하기 등의 역할을 수행할 필요가 있다.

영문 초록

This study examines what role a teacher should play in order to develop professionalism about student factors that affect the difficulty of evaluation items in the grammar area. Factors affecting item difficulty can be considered in various ways, such as evaluation factors aspects, student aspects, item formats & content aspects. Despite many difficulties, the data accumulation of field teachers can play a very big role in studying the factors affecting the difficulty of evaluation items. In this regard, the teacher will normally review the student s psychological variables in the examination, review the level of learning and the accuracy of the teaching and learning content, examine the student s familiarity with the question type or format, the student s misconceptions, prior knowledge.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 국가 단위 시험의 난이도 예측의 어려움과 해결책 모색필요

Ⅲ. 응시자 요인 탐색을 위한 교사의 역할

Ⅳ. 결론 및 제언

키워드

문법 영역 평가 문항 국가 단위 시험 수능 난이도 Grammar Area Assessment item National Unit Test CSAT Difficulty