대학생의 아동기 정서적 학대가 관계적 공격성에 미치는 영향

• 영문명: The Effects of Emotional abuse on Relational aggression: The Mediating Role of Traumatized Self-System
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 윤진경(Jin kyung Yoon) 이수림(Su Lim Lee)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 11호, 447~462쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.06.15

국문 초록

목적 본 연구에서는 대학생의 아동기 정서적 학대 경험이 관계적 공격성에 미치는 영향과 그 관계에서 자기체계손상의 매개효과를알아보고자 하였다. 방법 이를 위해 서울, 경기도 및 충청도 소재의 대학에 재학중인 학생 510명을 연구대상으로 자기 보고식 설문인 아동기 정서적 학대, 외상화된 자기체계, 관계적 공격성 척도를 사용하여 자료를 수집하였고 분석을 위해 SPSS 18.0과 AMOS 18.0을 활용하였다. 결과 첫째, 주요 변인들의 상관분석 결과 아동기의 정서적 학대와 자기체계손상은 유의미하게 정적상관을 나타내었고, 아동기 정서적 학대와 관계적 공격성 또한 유의미한 정적 상관을 보였다. 둘째, 구조방정식 모형 분석 결과, 아동기 정서적 학대가 관계적 공격성에 직접적인 영향을 줄 뿐만 아니라, 자기체계손상이 매개하여 관계적 공격성에 간접적으로 영향을 주는 매개효과가 유의미한 것으로 나타났다. 결론 이상의 연구 결과를 바탕으로 아동기 정서적 학대, 자기체계손상이 관계적 공격성에 미치는 영향에 대해 논의하고, 본 연구의의의와 제한점, 후속연구를 위한 제안을 논의하였다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study aimed to explore mediating effects of traumatized self-system between emotional abuse and relational aggression. Methods For this study, questionnaire survey was conducted on 510 university students in Seoul, Gyeonngi Province, and Chungcheong Provinces of South Korea using Emotional Abuse Scale, Traumatic Self-System Scale(TSSS), and Relational Aggression Scale. Results The results of this study were the following: First, this research conducted correlation analysis of the emotional abuse, traumatized self-system and relational aggression. There was significant positive correlation among all variables. Seconds, we conducted a structural equational modeling to identify the mediated effect of traumatized self-system for the emotional abuse and relational aggression. The partially mediating effect of traumatized self-system was identified. These results contributed to understanding of university student about the emotional abuse and their traumatized self-system and relational aggression. More and more, these results contributed to offering the primary information about preventive treatment in the counseling. Conclusions Based on these findings, the limitations of this study and suggestions for follow-up research are further discussed.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

대학생 아동기정서적학대 관계적 공격성 자기체계 손상 매개효과 Emotional Abuse Traumatized Self-system Relational Aggression Mediating Effect