웹드라마를 활용한 한국어 준말형 조사 교육 연구

• 영문명: A Study on the Education of Korean abbreviated form of particles using Web Drama
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: Fedorova Yelyzaveta 박덕유(Deok-yu Park)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 11호, 429~446쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.06.15

국문 초록

목적 본 연구의 목적은 외국인 학습자에게 어렵고 낮선 구어체 문법인 준말형 조사에 대한 효과적인 교육 방안을 제안하기 위해 준말형 조사에 대한 이론을 고찰하여 사용빈도를 분석하고 교육 현황의 제한점이나 문제점을 확인하는 데에 있다. 방법 우선 선행 연구 및 한글맞춤법 내용을 바탕으로 준말형 조사에 관한 지식을 정리하여 본 연구 대상 문법 형태를 선택하였다. 이어서 한국어 모국어 화자들이 일상에서 사용하는 준말형 조사의 형태와 빈도수를 웹드라마 대본 분석을 통해 고찰하였다. 그리고외국인 학습자를 위한 효율적인 준말형 조사 교육 내용을 제안하기 위해 한국어 교재의 대화문에 나타난 준말형 조사 실태를 분석하였으며, ‘문법’ 부분에서 ‘준말형 조사’에 관한 설명이 제시되었는지도 확인하였다. 이어서 웹드라마와 한국어교재에서 높게 나타난준말형 조사를 비교하여 교수·학습 절차를 체계적으로 제안하였다. 결과 웹드라마 분석을 통해 모국어 화자들이 준말형 조사를 자주 사용하는 것을 확인하였으며 이중에서 보조사 ‘는’의 준말형 사용빈도가 가장 높은 반면에 부사격조사 사용빈도는 가장 낮은 것으로 나타났다. 이어서 한국어 교재 대화문에서도 준말형 조사가 비슷한 사용빈도로 나타났지만 드라마에서 훨씬 다양한 결합의 형태를 보였는데 ‘체언+조사’의 준말형뿐만 아니라 ‘체언+조사+조사’나‘용언+어미+조사’의 형태도 나타났다. 한국어 교재에서는 이와 같은 형태가 자주 나타나지 않았으며 이에 관한 설명 부분이나 활용법을 알려주는 자료도 거의 없었다. 결론 현재 한국어 교재에서 준말형 조사에 관한 다양한 유형의 제시나 설명이 부족하다. 이에 본고에서는 한국어 모어 화자들이실제로 많이 사용하는 준말형 조사에 대한 교육의 필요성을 인지하고, 한국어 구어에서 자주 사용하는 준말형 조사 교육을 위해 실제적인 자료인 웹드라마 대사를 분석 활용하여 교육 내용의 틀을 제안하였다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to consider the theory of abbreviated form of particles, to analyze the frequency of use and to identify limitations or problems in the current state of education to propose an effective educational plan for abbreviated form of particles, which are difficult and colloquial grammar for foreign learners. Methods First, information about Korean abbreviated form of particles was organized based on previous research and the contents of Korean orthography. And based on it the subject of this study was selected. Subsequently, the forms and frequency of abbreviated forms of particles used by native Korean speakers in their daily lives were examined through web drama script analysis. In addition, in order to propose efficient education content for foreign learners, the actual state of abbreviated forms of particles in the dialogues in Korean language textbooks was analyzed. And it was also confirmed whether the explanation of the ‘abbreviated forms of particles’ was presented in the ‘grammar’ section. Subsequently, after comparing abbreviated forms of particles that appeared high in web drama and Korean textbooks, teaching and learning procedures were systematically proposed. Results The results are as follows: firstly, it was confirmed that native language speakers frequently use abbreviated form of particles through analysis of web dramas. Especially the abbreviated form of the particle ‘eun’ is used most frequently. On the other hand, the frequency of use of the particle ‘i’ was the lowest. Subsequently, in Korean textbook dialogues, abbreviated form of particles appeared with a similar frequency of use. However the forms of combinations such as ‘statement + particle’, ‘verb + particle + particle’ or ‘verb + ending + particle’ in web-dramas were more diverse. Unfortunately, in Korean textbooks these various forms of abbreviated form of particles was not appear frequently, and there was almost no explanatory section or materials showing how to use them. Conclusions Currently, there is a lack of presentation or explanation of various types of abbreviated form of particles in Korean language textbooks. Accordingly, in this paper, we recognized the need for education on abbreviated form of particles that are actually frequently used by native Korean speakers. In order to teach abbreviated forms of particles frequently used in spoken Korean, a framework for educational content was proposed by analyzing web drama lines, which are actual data.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 웹드라마 분석 결과

Ⅴ. 웹드라마를 활용한 준말형 조사의 교수·학습 모형

Ⅵ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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