한국어교육능력검정시험 ‘외국어로서의 한국어교육론’ 영역 문항 개선 방안 연구

• 영문명: Improving the ‘Studies in Teaching Korean as a Foreign Language’ Items on the Test of Teaching Korean as a Foreign Language: A Mixed Methods Study
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 민진영 황명환
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 4호, 935~948쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.04.30

국문 초록

본 연구의 목적은 문항 난이도와 변별도를 검토하고, 문항 개발 과정을 탐색함으로써 한국어교육능력검정시험의 제3영역인 외국어로서의 한국어교육의 문항 질을 높이기 위한 방안을 모색하는 것에 있다. 이를 위해 혼합연구방법이 활용되었다. 더욱 구체적으로, 문항 반응 이론을 바탕으로 문항 난이도와 변별도 분석이 이루어졌다. 아울러, 한국어교육 전문가들을 대상으로 검정시험 문항 개발 과정에 대한 심층 면담이 실시되었다. 본 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 문항 분석 결과로 매우 쉽거나 매우 어려운 극단적 난이도의 문항 비율이 높게 확인되었으며, 문항 변별도가 낮은 문항의 분포 역시 높음이 확인되었다. 둘째, 문항 개발 과정에서 벼락치기식 문항 출제 관행, 출제자의 전문성 부족, 미비한 문항 출제 및 선제 지침, 위촉자에 대한 대우 부실, 선제 관리의 비표준화가 주요 문제점으로 확인되었다. 최종적으로 본 연구는 외한교 영역의 문항 질을 높이기 위한 구체적인 전략을 제안하였다.

영문 초록

The study aims to seek ways to improve the quality of items in the ‘Studies in Teaching Korean as a Foreign Language(STKFL)’ section of the Test of Teaching Korean as a Foreign Language by exploring both item characteristics and the item development process. For this purpose, a mixed research method was used. Specifically, item difficulty and discrimination were calculated based on item response theory. In-depth interview was conducted with a panel of experts in the field of Korean Language Teaching and Learning. Outcomes from the study are as follows. First, a high proportion of items with extremely easy or difficult levels of difficulty were confirmed. A high distribution of items with low discrimination was also ascertained. Second, the major problems identified in the item development process were hasty item writing practices, lack of expertise of item writers, lack of details on item writing and selection guidelines, poor treatment for item writers, and non-standardized management during the writers’ retreat. This study proposes strategies to improve item quality in the STKFL section.

목차

1. 서론

2. 검정시험의 ‘외국어로서의 한국어교육론’ 개관

3. 연구 방법

4. 분석 결과

5. 결론 및 제언

키워드

한국어교육능력검정시험 외국어로서의 한국어교육 문항 난이도 문항 변별도 문항 개발 Test of Teaching Korean as a Foreign Language Studies in Teaching Korean as a Foreign Language Item Difficulty Item Discrimination Item Development