FPBL 플립프로젝트기반 학습의 패션스터디 교과과정 설계

• 영문명: FPBL(Flipped Project Based-Learning) Applied to Fashion Study Curriculum Design: The History of Modern Fashion Culture and Art Using Film and Video Media
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 이규진
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 4호, 693~708쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.04.30

국문 초록

본 연구의 목적은 FPBL플립프로젝트기반 영화 및 영상매체를 활용한 현대패션 문화예술을 학습하는 ‘패션스터디(Fashion Study)’ 전공 교과목의 체계적인 수업모형을 제시하여 학습효과를 증대시키는 교육적 성과를 도출하고자 하였다. 연구방법은 플립러닝, 프로젝트기반학습, 영화와 영상매체를 활용한 교과과정에 대한 이론적 고찰과 FPBL플립프로젝트기반 패션스터디 교과과정 설계 및 운영에 대한 성과발표회, 학습자 만족도 조사, 수업 성찰의 과정을 통해 실증적 검증하였다. 연구대상은 수도권 대학 1학년, 시간 범위는 2022학년도 2학기 총 15주 전공수업으로 진행되었다. 결과적으로 학습자는 학습참여도 및 공감능력, 창의성 및 문제해결능력, 협동학습능력, 성찰능력이 향상되었으며 제안된 FPBL플립프로젝트기반 패션스터디 교과과정의 교육적 의의와 효과를 확인하였다. 결론적으로 본 연구는 제안된 FPBL플립프로젝트기반 패션스터디 수업 설계 및 운영을 위한 교과과정 설계의 기초자료 제공에 의의가 있다.

영문 초록

The purpose of the study is to derive the educational achievement that can increase learning effect by presenting a systematic class model for the major of 'Fashion study' that learns the culture and arts of modern fashion using movies and videos which based on the FPBL flipped project. For the research methods, the study was verified through the process of theoretical consideration of the curriculum using movies and videos, flipped learning, and project-based learning, and the achievement presentation on design and operation of the FPBL flipped project-based fashion study curriculum, satisfaction survey for learners, and class reflection. First grade of universities in the metropolitan area participated for this study and the time range was a total 15 weeks of major classes in the second semester of 2022. As the results, learners increased the learning participation and ability of empathy, creativity and problem-solving skills, cooperative learning skills, and reflection skills. Furthermore, the educational significance and effect of FPBL flipped project-based fashion study curriculum are confirmed in this study. Thus, the study has a responsibility for suggesting the foundations of curriculum design for the design and operation of FPBL flipped project-based fashion study.

목차

1. 서론

2. 이론적 고찰

3. 본론

4. 결론 및 제언

키워드

플립러닝 프로젝트기반학습 패션스터디 영화교육 수업만족도 Flipped Learning Project Based-Learning Fashion Study Film Education Class Satisfaction