초등학교 교과융합 기반 학교폭력예방 프로그램 효과성 분석

• 영문명: Effectiveness Analysis of School Violence Prevention Program Based on Curriculum Convergence in Elementary School
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 이형순 박성희
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 4호, 751~764쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.04.30

국문 초록

본 연구는 교과융합을 통한 초등학생 학교폭력예방 프로그램을 개발하여, 학령에 맞는 내용과 형식의프로그램 운영을 실시해 그 효과를 검증하고자 하였다. 초등학교 6학년 4개 학급 100명을 대상으로 교과융합 학교폭력예방 프로그램을 개발·운영하였고 실험·통제 두 집단 간 교과융합 학교폭력예방 프로그램 운영 여부를 공분산분석(ANCOVA: Analysis of Covariance)을 실행하여 그 효과성을 검증하였으며, 그 효과의 지속성을 검증하기 위해 사전-사후-추수 검사에 대해 반복측정 분산분석(Repeated Measures ANOVA)을 실행하였다. 그 결과 본 연구가 실행한 교과융합 학교폭력예방 프로그램이 학교폭력 태도, 학교생활 적응에 바람직한 변화에 효과를 미치는 것을 확인할 수 있었으며, 교과융합 학교폭력예방 프로그램이 학교폭력 태도, 학교생활 적응에 지속적인 효과가 있음을 확인하였다는 것에 의의가 있다.

영문 초록

In this study, we tried to develop a school violence prevention program for elementary school students through curriculum convergence and to verify its effectiveness by operating a program in a content and form suitable for school age. A curriculum convergence school violence prevention program was developed and operated for 100 students in four classes in the sixth grade. To verify the effectiveness of the curriculum convergence school violence prevention program between the two groups of experimental and control, we conducted ANCOVA, and repeated measures ANOVA was conducted on the pre-post-extraction test to verify its continuity. As a result, the curriculum convergence school violence prevention program implemented in this study was confirmed to have a desirable effect on school violence attitude and school life adaptation, and it is meaningful to confirm that the curriculum convergence school violence prevention program has a continuous effect on school violence attitude and school life adaptation.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구 방법

4. 연구 결과

5. 결론 및 논의

키워드

학교폭력 학교폭력 태도 학교생활 적응 교과융합 학교폭력예방 프로그램 School violence attitude adaptation to school life and school violence prevention program based on curriculum convergence