통합 교육과정 관점에서 본 가정 교과서 통합 사례 연구

• 영문명: A Case Study on Home Textbook Integration from the Perspective of Integrated Curriculum
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 주수언
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 4호, 765~779쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.04.30

국문 초록

본 연구의 목적은 통합 교육과정 관점에서 중학교 가정 교과서의 단원 구성과 통합유형을 분석하여 가정 교과의 통합 지향적인 교육내용의 선정과 조직을 개발을 위한 기초 자료를 제공하는 데 있다. 연구방법은 Lee와 Dressel의 가정학을 보는 관점과 Drake와 Burns의 통합유형에 근거하여 1차 교육과정부터 2015 개정 교육과정의 중학교 가정 교과서를 교육과정 시기별로 분류하고 사례를 도출하였다. 교육과정 시기별 통합의 유형과 사례를 중심으로 내린 결과와 시사점을 살펴보면, 첫째, 1차부터 7차 교육과정 시기까지는 다학문적 통합을 이루며, 가정 교과 안에 개별 영역이 단원명으로 구성된 개별 학문의집합체 형태를 보였다. 둘째, 2007 개정 교육과정부터 2015 개정 교육과정까지는 통합적인 단원명을사용하여 간학문적 통합을 이루는 형태를 보였다. 셋째, 교육과정 시기별로 가정 교과서에서 나타난 통합 교육 내용의 사례들은 가정생활의 통합적인 이해, 사회 변화에 대비하는 가정생활, 학습자 중심의생활 등으로 분류할 수 있었다. 가정 교과 교육과정과 교과서의 개선을 위하여 가정 교과의 목표와 신념, 접근방법을 공유하는 초학문적 통합으로 한 연구가 지속해서 이루어져야 할 것이다.

영문 초록

This study aims to examine the composition and integration types of middle school home economics textbooks in terms of an integrated curriculum. Using Lee and Dressel's home economics and Drake and Burns' integration types, cases from the first education curriculum to the 2015 curriculum were analyzed. The findings show that from the first to the seventh curriculum periods, interdisciplinary integration was achieved. Also, from the 2007 to 2015 revised curriculum, cross-disciplinary integration using integrated chapter titles was observed. Finally, integrated education content in textbooks included understanding home life, preparing for social change, and learner-centered living. The study recommends continuous research using an interdisciplinary integration approach for enhancing the home economics curriculum and textbooks.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구 방법

4. 연구 결과

5. 결론

키워드

가정과교육 교육과정 교과서 중학교 통합교육 home economics education curriculum textbook middle school integrated education