공감과 이해의 확장을 위한 ‘깊이 읽기’ 방법 연구

• 영문명: A Study on the Mothod of ‘Deep Reading’ for Empathy and Extending the Scop of Understanding
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 정은주(Jeong Eunju)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제44권 5호, 307~326쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.05.31

국문 초록

이 연구는 학습자들이 읽기활동에서 경험하는 공감과 이해력의 확장을 위한 ‘깊이 읽기’의 독서 방법을 고찰하였다. 이를 위해 2015년 개정 교육과정에서의 ‘읽기’와 ‘문학’의 내용체계와 성취기준을 일부 살펴보았다. 개정 교육과정의 교수 학습에 나타난 핵심개념과 일반적 지식과 기능에 따른 독서활동을 살펴본 결과, 학습자의 이해와공감이 기본 요소로 구성되어 있음을 확인하였다. 이에 따라 아들러와 반 도렌의 독서의 수준에 따른 독서방법의 이론을 분석하고 이해의 확장을 위한 분석적 독서 방법과 이들의 이론을 실제 적용한 하비와 구드비스의 ‘STR’ 독서전략을 검토하였다. 이를 토대로 학교 현장에서 이해의 확장을 위한 독서방법으로 수업에서 적용하는 방안을 제시하였다. 이러한 연구 결과는 학습자들이 글만읽는 수준에서 더 나아가 해석하며 의미를 구성하는, 깊은 이해를 경험하는 능동적이며 적극적인 독자로서 성장하는데 일조할 것이다.

영문 초록

This study is the reading method of ‘Deep Reading’ to expand the empathy and Thinking learners experience in reading activities. To this end, some of the content systems and achievement standards of ‘Reading’ and ‘Literature’ in the revised curriculum in 2015 were examined. As a result of examining the core concepts and reading activities according to general knowledge and functions in the teaching and learning of the revised curriculum, it was confirmed that learners’ understanding and empathy were composed of basic elements. Accordingly, the theory of reading methods according to Adler and Van Doren’s reading level was analyzed, and the analytical reading methods for expanding understanding and Harvey and Goudvis’s ‘STR’ reading strategy, which actually applied their theories, were reviewed. Based on this, a plan to apply it to classes as a reading method for expanding understanding in the school was suggested. These research results will help learners grow as active readers who experience deep thinking, interpreting and constructing meaning further at the level of reading only texts.

목차

깊이 읽기;2015 개정교육과정;독서 방법;STR;공감과 이해;Deep Reading;2015 revised curriculum;Reading method;STR;Empathy and Understanding

키워드

깊이 읽기 2015 개정교육과정 독서 방법 STR 공감과 이해 Deep Reading 2015 revised curriculum Reading method STR Empathy and Understanding