에듀테크를 활용한 국악교육의 방향성 모색

• 영문명: Exploring the Direction of Traditional Music Education Using Edutech
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 이선미(Lee Seonmi) 김영미(Kim Youngmee)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제44권 5호, 185~202쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.05.31

국문 초록

본고는 에듀테크를 활용한 국악교육의 방향성을 모색하기 위해 먼저 2015 개정 교육과정에 따른 초 중 고등학교 음악교과서를 검토하고 그런 다음 기관에서 이루어지고 있는 다양한 에듀테크 활용 국악교육 사례를 살펴보았다. 음악교과서를 검토한 결과 중학교군에서 에듀테크를 활용한 국악교육 활동이 제시되었고, 대부분의 활동은 애플리케이션을 활용한 수업에 그치고 있었다. 반면, 기관에서는 실감형콘텐츠, VR, 코딩, 비대면 교육 플랫폼등 다양한 기술도입에 따른 교육이 이루어지고 있었다. 국악교육에서 다양한 에듀테크 도구의 활용과 그에 따른교수학습방법이 요구된다. 이상과 같은 고찰을 바탕으로 에듀테크를 활용한 국악교육의 방향성에 대해 다음과 같이 제언을 하였다. 첫째, 운영측면에서 에듀테크 활용 국악교육을 위한 실천적 수업모형을 제시하였다. 둘째, 방법측면에서 상호작용적 에듀테크의 선정과 그에 따른 교수학습방법 모색을 도모하였다. 셋째, 적용측면에서 교수자와 학습자의 에듀테크에 대한 인식과 필요성의 긍정적인 변화를 논하였다. 이 연구를 통해 초 중 고등학교 국악교육에서 에듀테크의 적극적인 도입과 실효성 있는 교육혁신 따른 국악교육의 활성화가 이루어지길 기대한다.

영문 초록

In order to explore the direction of Korean traditional music education using edutech, this study first reviewed the music textbooks for elementary, middle, and high schools according to the 2015 revised curriculum, and then looked at various examples of traditional music education using edutech in institutions. As a result of examining music textbooks, Korean traditional music education activities using edutech were suggested in the middle school group, and most of the activities were limited to classes using applications. On the other hand, education in institutions was conducted according to the introduction of various technologies such as realistic content, VR, coding, and non-face-to-face education platforms. The use of various edutech tools and teaching and learning methods are required in Korean traditional music education. Based on the above considerations, the following suggestions were made on the direction of traditional music education using edutech. First, in terms of operation, a practical class model for traditional music education using edutech was presented. Second, in terms of methods, interactive edutech was selected and teaching and learning methods were sought accordingly. Third, in terms of application, positive changes in the perception and necessity of edutech among instructors and learners were discussed. Through this study, it is expected that the active introduction of edutech and the revitalization of Korean traditional music education through effective educational innovation in elementary, middle, and high school traditional music education.

목차

1. 서론

2. 국악교육에서의 에듀테크

3. 에듀테크를 활용한 국악교육 사례와 방향성 모색

4. 결론

키워드

국악교육 에듀테크 실감형콘텐츠 국악교육VR 비대면교육 Korean traditional music education edutech realistic content Korean traditional music education VR non-face-to-face education