아동의 자아존중감, 미디어기기 중독과 학교적응 및 행복감 간의 구조적 관계

• 영문명: The Structural Relationship among Self-Esteem, Media Device Addiction, School Adjustment and Children’s Happiness
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이경님(Lee, Kyung Nim)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제21권 4호, 925~949쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.02.28

국문 초록

본 연구는 아동의 행복감에 자아존중감과 미디어기기 중독 및 학교적응이 어떠한 직ㆍ간접적 영향을 미치는지를 살펴보는데 목적을 두었다. 이를 위하여 한국아동패널 10차년도 자료(2017) 중 591명의 아동을 대상으로 수집된 자료를 활용하여 Pearson의 적률상관분석과 구조방정식모형 분석을 실시하였다. 그 결과 첫째, 아동의 자아존중감과 미디어기기 중독 및 학교적응은 행복감에 직접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 아동의 자아존중감과 미디어기기 중독은 학교적응을 매개로하여 간접적 영향도 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 아동의 자아존중감이 행복감에 영향을 미치는 경로에서 미디어기기 중독과 학교적응의 순차적 이중 매개효과가 나타났다. 즉 아동의 자아존중감은 미디어기기 중독과 학교적응을 순차적으로 매개하여 행복감에 간접적 영향도 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 아동의 행복감에 자아존중감은 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 아동의 행복감 증진을 위하여 무엇보다 자아존중감의 고양이 선행되어야 함을 강조하고 미디어기기 중독의 예방 및 학교적응 증진의 중요성을 함축하고 있다.

영문 초록

The purpose of this study was to examine the structural relationship among self-esteem, media device addiction, school adjustment and children’s happiness. For this study, tenth(2017) data from the Panel Study on Korean Children (PSKC) were analysed by means of Pearson’s correlational relationships and structural equational modelling(SEM). The main results were as follows: First, self-esteem, media device addiction and school adjustment were found to have a direct effect on children’s happiness. Second, self-esteem was found to have an indirect effect on children’s happiness through media device addiction and school adjustment. Third, media device addiction was found to have an indirect effect on children’s happiness through school adjustment. Additionally self-esteem was found to be the most important variable predicting children’s happiness. These results suggested that improving self-esteem and school adjustment and reducing media device addiction could help children’s happiness.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

아동의 행복감 자아존중감 미디어기기 중독 학교적응 children’s happiness self-esteem media device addiction school adjustment