특수교육대상 학생의 통합 음악교육을 위한 최근의 국내연구 동향 분석

• 영문명: An Analysis on Recent Domestic Research Trends for Inclusive Music Education of Students in Need of Special Education
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 승윤희(Seung Yunhee)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제21권 4호, 1061~1080쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.02.28

국문 초록

본 연구의 목적은 통합교육(inclusive education) 환경에서 음악수업을 연구한 국내연구의 동향을 분석하는 데 있다. 이를 위해 최근 10년 동안의 연구 주제 관련 학위논문 34편과 학술논문 12편을 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학위논문에서는 중등교육 연구가 많이 수행되었는데(64.7%), 중등 장애학생 대상, 일반/장애학생 대상 연구가 각각 10편씩(29.4%)으로 많았고, 학위는 대구교대, 이화여대, 한국교원대에서 많이 수여된 것으로 나타났다. 대학원 유형은 교육대학원(82.4%)이, 연구자 전공은 음악교육전공(52.9%)이 가장 많았고, 연구 주제 및 내용은 교수학습 지도 및 교육적 접근 방안(64.7%)이, 연구방법은 사례연구(26.5%)와 문헌연구(26.5%)가 높은 비율을 차지하였다. 둘째, 학술논문에서는 초등교육 연구가 많이 수행되었는데(66.7%), 초등 일반/장애학생 대상 연구가 가장 많았으며(33.3%), 「음악교육연구」와 「학습자중심교과교육연구」에 게재된 논문이 각각 3편씩(25.0%)으로 많았다. 연구자 전공은 대부분 음악교육전공(91.7%)으로 조사되었으며, 연구 주제 및 내용은 교수학습 지도 및 교육적 접근 방안(58.3%)이, 연구방법은 문헌연구(41.7%)의 비율이 높았다. 본 연구결과는 선행연구와의 비교를 통해 장애학생 통합 음악교육의 국내연구 동향을 파악하는 중요한 자료를 제공한다.

영문 초록

The purpose of this study is to analyze domestic research trends on music classes within inclusive education environments. To achieve the purpose of this study, 34 theses and 12 academic papers related to the research topic of the past decade have been analyzed. Results are as followed. First, for graduate theses, there was a big proportion of research conducted on secondary education (64.7%), 10 researches (29.4%) were conducted each on the subjects of students with disabilities, general/disabled students, and a decent number of students earned their degree from Daegu National University of Education, Ewha Womans University and Korea National University of Education. Furthermore, according to graduate school types, most of the research was done at the Graduate School of Education (82.4%), more than half of the researchers major was Music Education (52.9%), and Teaching Education Guidance and Educational Approach (64.7%) was a popular choice for the topic and content as were case study (26.5%) and literature review (26.5%) for research methods. Second, for academic papers, a lot of research was conducted on primary education (66.7%) as was on the subject of general/disabled students (33.3%) and the Korean Journal of Research in Music Education and the Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction each had 3 papers (25.0%) published in their journal. The majority of researchers major was Music Education (91.7%) and for topic and content, and research method, Teaching Education Guidance and Educational Approach (58.3%), literature review (41.7%) showed a high percentage respectively. Through a comparison with prior research, the results of this research provide meaningful data to identify domestic research trends for inclusive music education for disabled students.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

음악교육 통합교육 장애학생 동향분석 music education inclusive education trend analysis